JORNADA DE INVESTIGACIÓN 2018

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JORNADA DE INVESTIGACIÓN 2018 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ( UNAE )

GENERAR ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN , REFLEXIÓN Y RECONOCIMIENTO DEL TRBAJO INVESTIGATIVO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN (UNAE)

SITUACIÓN, CONDICIONES Y RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA ESCUELA ECUATORIANA

PROYECTO : EDUCACIÓN Y POBREZA EN ECUADOR . FACTOR RETOS Y PROPUESTAS PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA Y SOSTENIBLE

RESULTADOS:

2 PONENCIAS NACIONALES

1 PONENCIA INTERNACIONAL

VARIOS ARTÍCULOS CIENTÍCOS

¿ QUÉ SE ESPERA OBTENER ?

PRODUCTOS CIENTIFICOS :

4 PUBLICACIONES EN LA REVISTA SCOPUS

3 REVISTAS INCLUIDAS CON BASES REGIONALES QUE ABORDEN TEMAS REFERENTES A LAS LIEAS DE INVESTIGACION DE LA UNAE

3 CONGRESOS DE ALTO PRESTIGIO A NIVEL NACIONAL Y/O INTERNACIONAL CON EL FIN DE DIFUNDIR LOS AVANCES.

TRABAJO POR FASES

FASE : Perfil de proyecto por equipo

FASE : Planificación General y concreción de cronograma

FASE : Acompañamiento y monitoreo

FASE : Desarrollo de productos

¿POR QUÉ?

¿ QUÉ?

¿ CÓMO ?

Identificar los factores de mayor influencia (pobreza - educación)

Determinar los sentidos adscritos ala relación pobreza y educación desde la perspectiva de personajes políticos .

Proponer aportes hacia la construcción y desarrolo de políticas públicas y los objetivos de desarrollo sostenible .

Establecer los principales retos a las políticas públicas en base a los factores (pobreza - educación)

Desarrollar una página web que permita la difusión de resultados y avances del proyecto .

Analizar los factores de mayor influencia adscritos ala pobreza y su vínculo con la educación con el fin de determinar retos y propuestas.

Se estableció la relevancia que toma la educación como eje transversal y prioritario para la transformación de sociedades con una vision participativa , justa y democrática.

PROYECTO : LA DIDACTICA DE LAS ARTES EN LAS ESCUELAS FISCALES DE LA PROVINCIA DEL AZUAY -ECUADOR

RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN

CREACÓN DE UNA GUÍA DE APOYO EN TORNO ALA FORMACIÓN EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN DE LAS ARTES.

PUBLICAR EN TRES REVISTAS INDEXADAS

SOCIALIZACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN AL MINEDUC.

OBJETIVOS

Diseñar un programa pedagógico más efectivo para los futuros docentes ; contribuyendo alas reformas en la educación de las artes.

Recopilar información sobre el estado del arte de la educación en artes en la provinciadel Azuay

ANTECEDENTES :

REINVENTAR LA PROFESIÓN DOCENTE

LA FORMACIÓN DOCENTE DEL PREGRADO A ESTADO ORIENTADA AL ARTE Y NO ALA EDUCACIÓN PEDAGÓGICA.

LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA NO HA CONSTITUIDO UNA PRIORIDAD EDUCATIVA , PEDAGÓGICA Y POR ENDE CURRICULAR .

HERRAMIENTAS PARA INVESTIGAR

No se trata únicamente de investigar bien , ni escribir bien ; sino también, buscar la complementariedad de saber para qué , cómo y dónde compartirlo .

HACKEANDO EL SISTEMA : PUBLICAR Y NO MORIR EN EL INTENTO

10 PASOS PARA SABER DÓNDE PUBLICAR

FORMATO IMRC PARA ESCRITOS CIENTÍFICOS

INTRODUCCIÓN

¿ CÚAL FUE EL PROBLEMA INVESTIGADO , QUE LLEVÓ A ESCOGERLO ?

MATERIALES Y MÉTODOS

¿COMO SE HIZO LA INVESTIGACIÓN?

RESULTADOS

¿CÚALES FUERON LOS HALLAZGOS?

DISCUSIÓN

¿QUÉ SIGNIFICADO O IMPLICANCIA TIENE EN RELACIÓN ALA TEORIA?

CONCLUSIÓN

Subtema

¿ A PARTIR DE LO INVESTIGADO QUE SE CONCLUYE Y COMO APORTA ?

REFERENCIAS

Defino mi tema

Escribo un correo al editor resaltando mi trabajo o consulto si les interesaría el tema

Adecúo mi tema con los conceptos, temas o articulos de la revista

Se realiza el envío al correo o al open journal sistem

Me fijo si tiene o no Call of paper

Llamados a publicación

Identifico revistas que hayan abordado mi tema

Busco que han escrito sobre mi tema

Seguir trabajano en otros articulos

Determino temas y subtemas con el equipo junto a un cronograma y las pautas de la revista

Academic Data Research

Redalyc

EuMed

ScieLo

Clacso

DialNet

Analizar el tema

Escribe sobre lo que ati te guste

Reviza algo que tengas avanzado

Define temas

Conocer donde publicar

Buscar un buen Equipo

Cordinar : se requiere un aporte significativo

Crece la visibilidad y divulgación

Trabaja cooperativamente

No escribas solo , busca alguien que aporte desde su experiencia

PINCIPIOS GUÍAS DEL BUEN VIVIR PARA LA EDUCACIÓN

(Álvarez,2016)

LA COMPLEMENTARIDAD VERSUS EL ANTAGONISMO

La unidad en la diversidad

La reciprocidad entre iguales versus la verticalidad de la dominación .

El biocentrismo versus el antropocentrismo

La comunitaridad versus la individualidad

No se trata de respuestas se trata de plantear preguntas

No se trata de ¿cuanto? se trata de pensar ¿para que ?

DIEGO APOLO