によって lgarcia153@ikasle.ehu.eus l 9年前.
1240
k3
Peran sekolah dalam menghadapi strategi seduksi televisi sangat penting. Guru memiliki tanggung jawab untuk membantu siswa menghadapi, mengagumi, meniru, dan mengkritik konten televisi.
によって lgarcia153@ikasle.ehu.eus l 9年前.
1240
もっと見る
Ikasleen musika gustuak
"Los 40 Principales"eko musika gogoko zuten, eta gainera, neskak Disney Channeleko zenbait telesailen kantak gustoko zituzten.
Ikastolako umeek oso argi zuten zein musika mota gustatzen zitzaien eta gehienek artista famatuak zituzten gogoko. Umeak agertzen ziren musika programak ere zituzten gogoko (La Voz kids, Pequeños Gigantes...).
1.zikloa
Pelikulen B.S.O-ak adb; frozen (let it go)
Disneyeko musika eta artista famatuak agetzen diren musika programak oso gogokoak dituzte.
Plastika egiteko, irakasleak musika jartzen zien lasaitzeko eta inspiratzeko.
Musika irakasgaia
3.zikloa
Txirula jotzen zuten denbora guztian. Adib.: "The Beatles"en "Yello Submarine" kanta txirularekin jotzen zeudenez, taldeari buruzko informazioa bildu behar zuten fitxa batean idazteko eta taldean haietaz hitz egiteko.
2.zikloa
Abestiak, bokalizazioa eta entonazioa landuz
Soinu desberdinen konparaketa
1.zikola
Ariketa erritmikoak egiten zituzten (oinarrizko ariketak)
Musikako liburu bat zuten non soinu desberdinak entzuten zituzten eta liburuan agertzen ziren irudiekin lotu behar zituzten.
Irakasleak txirula jotzen zuen nota desberdinak hautemateko, haurrak bakarrik entzuten zuten.
Klase hasieran, abestu eta dantza egiten dute. Gero, notak lantzen dituzte (MI eta SOL). Taldeka xilofonoak jotzen dituzte erritmoa eta ikasi berri dituzten notak praktikatzeko.
Umeen gaitasunak pizteko, esnatzeko eta garatzeko.
Garapen afektibo-soziala
Sormenaren garapena bermatzen du
Sozializaiorako bitartekoa
Musika talde batean egoteak kooperazio, parte hatzea, konpromizu etab. izatea eskatzen du.
Emozioen eta sentimenduen gaitasun garatu eta kontrolatu
Garapen intelektuala
Hizkuntza garapena
Ulermena
Gainerako ikasketarako beharrezkoak diren gaitasunak sustazen ditu.
Adib.: gehiketak, gorputz hezkuntza, irakurmena...
Pelikuletan,teleberritan, telesaietan...
Marrazki bizidunak
Hora de aventuras
Egoeraren arabera
Bizkorra
Lasaia
Gitarra espainiarrarekin
Gitarra espainola
Eszena bati indar gehiago emateko
Korrika egitean
Dantzatzean
Borrokak
Emozioak adieraztea
Eszena girotzen dute
Pertsonai bakoitzak bere musika du
Gaiztoen agerpena
Umeen agerpena
Marrazki biziduenen hasieran
Marrazki bizidunen argumentua ez da galtzen kapitulu bat galdu arren
Pertsonaiak ezagutzeko
Azkarra edo motela istorioaren arabera
Instrumentala
Perkuziozkoak
Haizezkoak
Abiadura adierazteko
Mugimendua adierazteko
Musika alaia, azkarra, motibagarria...
Emozioak adierazteko
Ad.: Haserretzen direnean musika motela eta baxua
Animalien soinuak egiteko
Eszenaz aldatzeko
Erdi aroan girotzeko
Hasiera eta bukaera emateko abesti bana
Amaierako abestia irakaspena da
Digimon
musika manga
Elektronikoa
Japonierazko abestiak
Ze paper/ helburu ditu?
Arriskua adierazteko
Bat-bateko aldaketak adierazteko
Eszenaz aldatzerakoan
"digieboluzionatzen dutenean"
Hasieran, telesaiaren bitartean eta bukaeran
Musika programak
El conciertazo
Klasikoa
Musikaren oinarriak irakatsi
Konpositoreak
Orkestraren elementuak
Notak
Musika klasikoa ez dela aspergarria irakatsi
Jolasen bidez ikasi
Musika zerbait dibertigarria bezala
Pop/Rock
Ezer ez izaterik, bizitzan arrakasta lortzera
Audientzia irabazi
Nola agertzen da musika?
Abestiak
Kanta ezagunak
Programa
Show-an oinarritu
Girotzeko musika
Desberdina programaren momentu bakoitzean
Intro
Gogoraerraza
Erakargarria egin
Umeentzako iragarkiak
Nenuco
Erritmoa
Azkarra
Alaia izatea eragiten du
Errepikagarria
Asko markatu
Ze papera/helburua du?
Ohiko egoerak erabiliz jostailua saldu nahi du
Onomatopeien erabilera
Umeei hurbiltzeko eta nahia sortzeko bere adineko neska bat agertzen da
Abesti gogorerraza
Jostailuaren osagailu guztiak erakutsi
Hot Wheels
Musika mota
"Macho" irudia saltzeko
Erritmo berdina mantendu
Perkusioa nagusiki
Ze papera/helburu du?
Mutilentzat bideratuta
Musika azkarra
Abiadura adierazi
Nola agertzen da?
Mutilak jolasten mutilak identifikatuta sentitzeko
Iragarki guztiak Constantino Romeroren ahotsa
Sakona
Potentea
Oso grabea
2000-2009
1990-1999
1980-1989
1970-1979
1960-1969
1950-1959
1940-1949
1930-1939
1921-1930
1911-1920
1901-1910
Gaur egun aisiarako erabiltzen den baliabideetako bat dira. Baliabide informatikoetan barneratuta edo izaera autonomoa dute. (bideo-kontsolak edo bideojoko eramangarriak).
Estereotipoak saldu
2000. urtera arte oso sexualizatuta zegoen
Mendekotasuna
Ondorioak osasunean
Urduritasuna, antsietatea, begien tentsioa, bihotzaren frekuentzia azkartu...
Isolamendua
Trebetasunak garatu
kontzeptu numerikoak identifikatu, hiztegia ikasi, objektuak eta koloreak identifikatu...
kontzentrazioa
Koordinazioa sustatu (begi-eskuak)
Teknologia informatikoan sartu
Sortu edo suntsitu pertsona edo erakunde baten erreputazioa
Gizartearen pentsatzeko moduak finkatzea lagundu
Ideiak, ohiturak eta azturak eratu
Bestekiko hedabideekin alderatuz sormena handiagoa
Lehia handia telebistarekiko
Laguntza ekonomiko gutxi
Egitarau kultural eskasak
Maila sozial guztietara iristen da
Irudimena garatzen da
Entzuleari modu pertsonalago batean iristen zaio informazioa eta komunikazioa eraginkorragoa izaten da
Eremu geografiko desberdinetara iristen da
INEA
2. Irakurle-idaztera eta matematikaren eragiketara bideratura
1. Irakurtzen eta idazten ez dakiten pertsonei motibatzea eta sentsibilizatzea du helburu
Egitarau hezigarriak ematen hasi ziren irratian, pertsona guztiak ez dutelako hezkuntzarako aldia
Eskuragarria eta sinesgarritasun handia ematen den informazioan
Azkarra eta bat-batekoa
Merkea eta teknikoki erraza maneiatzeko
Komunikatzeko eta informatzeko hedabide hurbilena
"El periodismo esclaviza el pensamiento, apaga la inteligencia, degrada la ciencia y hace decaer la literatura."
Egunero kalerazten den argitalpena.
Informazio iturri ugari
Kultur okerra eraikitzen du.
Hedapena
Jende askori iristen zaio.
Azkartasuna
Iragarkiak eta informazio orokorrak azkarrago heltzen dira.
Adierazkortasuna
Eragin kulturala eta soziala
Jokabidean eta sentimenduetan aldaketak eragiten dituzte.
Teknologia berriek bizitza ulertzeko eta errealitea ulertzeko ikuspuntua aldatu dute.
Desabantailak
Hedabideen dieta konstante bat ematen dute
Abantailak
Hezten, informatzen, entretenitzen eta erlaxatzen dute
Erabilera
Erosteko beharra sortu
Etxeko erosketan eragina
Nerabeek ikusi nahi dutena aurkezten dute
Milaka dirutza gastatzen dute
Giza ezagutzen bilaketa izugarria dagoen gune birtuala da.
Sar daitezkeen guneak erregulatu
Datu pertsonalak babesten irakatsi
Posta elektronikoa
Weborriak
Bilatzaileak
Moodle
Egunkari digitalak
Sare sozialak
Blogak
Aurrerapen teknologikoa
Bizimodu eta ohituretan aldaketak
Informazio korapilatsua
Ugari eta momentuan
Familien arteko harreman gutxiago
Adikzioa
Nork beretzat hartzen du
Globalizazioa
Informatzea
Entretenitzea
....
Hizkuntzak
MUltikirola
Dantza
Futbola
Saskibaloia
Egunkaria(irakurmena), Irratia(entzumena) eta Ordenagailua(idazmena)lantzeko aukerak eskaintzen dituzte.
Kirola egitea eta hedabideak erabiltzea bateragarria da: Wii (just dance, wii fit...) Aerobic class, batuka, muskulazio ariketak etab. Youtuben.
Integrazioa sustatzeko baliabidea
Ikasleen, gaitasunak aldi berdinean garatzen direlako.
Hedabide desberdineko irudiek transmititzen dituzten ideak eta baloreak aztertzea/ interpretatzea.
Irudien karga emozionala
Kudeatzen ikasteko
Emozioetik eta inkontzientetik hezi
Metodologiatzat erabili. Ezagueraren objektua, desiorako objektua bihurtzea.
Emozioetan eta inkontzientean hezi
Zentsura (errealitatera) emozien bidez heltzen gara eta askotan gogorrak dira (gorrotoa atsekabea,zorigaitza,) edo erosoak (mugimendua, musika, alaitasuna, maitasuna).
Existitzeko, emozionatu behar gara.
Hizkuntzaren erabilpena
Bortizkeria
Errealitatearekiko sentsibilizazioa sortzeko eta fikziozko errealitate eta benetazkoaren desberdintasunak analizatzeko.
Soinua
Soinu bat beste batengatik aldatu emozioen garrantzia aztertzeko.
“Aldertantzikatze teknika”
Estereotipoekin apurtzeko
Marrazki bizidunen edo film baten pertsonaia rolak aldatu, emakumea egiten duena gizona egin, barrea sortzen badu, sexista da.
Irudien pedagogia erabili
Komunikazio hedabideen eragina aztertzea.
Irudiak sortzeko erabiltzen diren tresnak aztertu eta eztabaidatzeko.
Euskarri desberdinetakoak
Egunkari, aldizkari, komiki, ipuinak, liburuetako irudiak…
Irudiekin egindako pedagogia
Hedabideak errrekurtso gisa erabiltzea izaera desberdineko edukiak transmititzeko.
Alfabetizazio mediatikoa
Benetako esperientziak eta irrealak desberdintzeko gaitasuna.
Hizkuntz anitzen erabilera bermatzen du, kalitatezko edukiak sortzeko, banatzeko eta gainerakoak ulertzeko.
UE eta UNESCO-ren proposamenaren helburua
Ikasleek Komunikazio hedabideak kreatibitatez eta sen kritikoz erabiltzen jakitea.
Miretsi
Aurre egin
Kritikatu
Imitatu
Imitazioaren lehengo faktorea da.
Ordenagailua bidejokoak, mugikorrak, tableta, eta telebistaren aurrean ematen den denbora kopurua mugatu eta konexiorako ordutegiak finkatu. Adb. Egunean ordenagailuarekin 3 ordu eman ondore, ez utzi beste pantailak erabiltzen.
Eraginak
Bere buruarengan
Mendekotasuna, adikzioa, familiaren eta lagunekin harremana gutxitzea.
Pertsonalitatea eta identitatean eragina dauka.
Osasunean
Urduritasuna, antsietatea, begien tentsioa, bihotzeko frekuentzi azkartu, karpo tunelaren sndromea.
Heldua
Kritikotasunaren eratropena da
Kontzientea
Erreflexiboa
Kritikotasunaren eratorpena da
Kritikoa
Telebista umeekin ikusten, ikusten dituzten gauzak komentatuz etab.
Zergatik?
Irudi irrealak errealetatik desberdintzen ikasteko
Edukiak desberdindu
Ordutegiagatik
Adinagatik
Elementuak identifikatzeko gaitasuna
Konfiantzazko giroa sortu
Ez da umearen zaintza telebistaren menpean jarri behar
Gazteengan
Estereotipo sexualak
Azalkeria
Kontsumismoa
Arduragabekeria
Gizartean
Hazkunde ekonomikoa
Kontsumitzearen beharra sortuz
Ametsak saltzen dizkigu: sexy eta liraina izatea, betirako gazte izatea
Bizimodua baldintzatzen digu
Publizitate sexista
Rolen banaketa
Etxeko andreak
Kontsumitzaile egozentrikoak
Gizonaren rol hedonista
Emakumeak eta publizitatea
Gauza bihurtze sexuala "Cosificación"
Irudiaren bidez estereotipoak transmititzen dira eta marketing-a dela eta, emakumeak gazte eta lirainak dira.
Emakumearen gorputza objetu bat saltzeko
Markaz pasatako erosketak eta esperientziak errefortzatzen ditu.
Markazko oroigarriak eskaintzen ditu
Pisgarriak eskaintzen dira akzioren bat martxan jartzeko
Efektu limurtzailea dauka
Produktuaren informazioa emanen digu
Markazko irudia sortzen du
Produktuarekiko kontzientzia sortzen du
Araudia
Hamazortzi urte baino gutxiago dutenentzat ez gomendagarria.
Bakarrik gaueko hamarretatik goizeko seietara jar daiteke programazio mota hau.
Hamasei urte baino gutxieago dutenentzat ez gomendagarria.
Hamahiru urte baino gutxiago dutenentzat ez gomendagarria.
Gaurkoratuta ez dauden programetan bakarrik agertzen da.
Hamabi urte baino gutxiago dutenentzat ez gomendagarria.
Zazpi urte baino gutxiago dutenentzat ez gomendagarria.
Kanal batzuetan programaren hasieran agertzen da.
Publiko guztientzat egokituta dago. Normalean ez da jartzen.
Helduentzat eta umeentzat zuzenduta
Helduentzat
Helduentzako programazioa egun osoan zehar ematen da. Gaueko hamarretan "prime time"eko programak ematen dira, helduentzat zuzenduta, baina ume askok ikusten dituzte.
Mujeres, Hombres y Viceversa
Adin bateko ikusleak erakartzen dute dirua irabazteko
Genero rolak bultzatu
Estereotipoak sustatzen dituzte
Edukirik ez dute eskaintzen
Killer karaoke
Show-an oinarritzen da
Ez da ezer irakasten
Humor amarillo
Pentsatzeko eta erreflexionatzeko denborarik ez dago
Umore ez intelektuala
Arlo intelektualari ez dio garrantzirik ematen
Saber y ganar
Norberaren burua hobetzen sahiatu
Pasapalabra
Elkarlana bultzatu
Hizkuntza menderatzen ikasi
kooperazioa bultzatu
Umeentzat
Umeen programazioa ordutegi bat dauka normalean. Hala ere, kate batzuk egun osoan ematen dute umeentzako programazioa.(Clan, Boing, Disney Channel...)
Askotan umeek helduentzako programazioa ikusten dute, beraien ordutegietatik kanpo dagoena heldu baten konpainia gabe.
Ez hezigarriak
Bob Esponja
Marrazki bizidun "azkarra"
Umeek ez dute guztia harrapatzen ideien "bonbardeaketa" jasaten dutelako.
Printzipioz hezigarria
Umeen ahalmen kognitiboa hondatzen du
Hezigarriak
Mike el Caballero
Elkarbizitza, agindutako lanak bukatzeko ardura eta betebeharrak betetzeko baloreak sustatzen ditu
Banaketa, zaintzea, laguntzea eta tolerantzia bultzatzen du
Peppa Pig
Guraso eta seme-alabek hartu beharreko rolak argi uzten ditu
Umeen errutinak isladatzen ditu eta ondorioz, umeek harekin identifikatzen dira
Datuak
Practicum I-eko behaketa aktiboa
Paula
Carmelitas/ Sagrado Corazón
Ingelesez ikasten zuten
Telesaien abesti guztiak ikasi
Telesaoen produktuak erosi (motxilak, kamixetak,estutxeak...
1. maila
Marvel
iron man
Thor
Spiderman
Disney channel orokorrean
Frozen pelikula (Disney Channel)
Violeta (disney channel)
Leire
Colegio Urkide Ikastetxea
Hizkera imitatu: "Publiko de mis amores"-Pequeños Gigantes
Debekatutako serieak izkutaturik ikusi
Familiarekin ikusi
Telesaien merchandising erostea
2.maila
27ikasle
guztiek telebista ikusi
Gainerako programak
Pequeños gigantes
Hawai 5.0
La Voz
Discovery
Como se hace?
Boing
Skylanders
Clan
Disney channel
Violeta
Eleanitza
Eskola kontzertatua
Iñaki
Abendaño Ikastola
Hizkera imituatu
Bakarrik ikusi
Telesailen merchandising erostea
4. maila
25 ikasle
25/25 ikusten zuten telebista
Castle
Hawaii 5.0
Iker
Antonio López de Guereñu LHI
Telebistaren eragina
Telesaien "merchandising"-a erosten dute
Telebistaren hizkera kopiatzen dute
Bakarrik ikusten dute nahi dutenenan
5. maila
23 ikasle
guztiak telebista ikusten dute
Violetta
Inazuma Eleven Go!
¿Quien da más?
Cazadores de Pantano
El mentalista
La Que Se Avecina
Elebiduna
Eskola publikoa
Estadistikak
España mailan 208 min/eguneko
Haurrak (4-12) 2 ordu eta erdi
Telebista "zaintzaile" moduan
Helduak (>64 urte) 5 ordu/eguneko
Telebista "adiskide" bezala
Zenbat eta noiz ikusten dute?
25 ordu astero, arratsaldean eta gauean batez ere
Zertarako/ Zer ikusten dute?
Entretenitzeko eta informatzeko
Los Simpson, teleberriak, serieak...
Independienteak
Pertsona gutxi batzuk sortzen dute, inolako laguntza ekonomikorik gabe bere sormenerako eta banaketarako. Normalean, berrikuntzetan eta banaketa digitalean oinarritzen dira. Azken urte hauetan, mota hauetako telbistak indarra hartzen ari dira.
Enpresek ordaindu
Enpresaren agindupean
Enpresaburuaren konpromisu politiko eta erlijiosoaren araberakoa
Diru publikoarekin ordaindu
Gobernuaren agindupean
Hedabide garrantzitsua sozializazio prozesuan, hezkuntzan eta identitatearen garapenean.
Eragin negatiboak
Umeengan
Irudien eragina
Konponbidea: irudien pedagogia eskolan garatzea
Errealitatea vs fikzioa
Karga emozional handiko irudiak
Egunero ikusten diren irudiak deskodifikatzeko, herramintak izatea beharrezkoa da, gizarte kide libre eta ludikoa sortzeko.
Gainera, emozioekin eta inkontzientearekin jolasten duten meknismoak aurkituko dira.
XXI. mendeko alfabetizazioa: Alfabetizazio mediatikoa
Hedabideetako edukiak, ulertzeko, kontsultatzeko eta sen kritiko batez baloratzeko gaitasuna da.
Imitazioa
Imitazioaren bidez gizakiaren identitatea garatzen da. Telebistaren eredu ez hezigarriak imitatzen dira.
Non?
Hizkuntzan
Komunikazio hedabideetan, hizkuntza dibulgazio tresna da. Horregatik, erabilera egokia izan beharko litzateke baina, ez da horrela.
Eragile nagusienak
Foroak eta Chat-ak
Prentsa arrosa
Erregistro kolokialegia erabiltzea
Esaldi eta hitz berriak sortzea
Hitzen azkenengo silaba kentzea
Ortografia akatsak
Aditz denborak nahastea
Irainak, errespetu faltak, ironia gehiegi...
Esaerak pertsonalegiak izatea
Topiko bihurtu: "Yo por mi hija mato".
Gaizki erabilitako esaerak
Normaltzat hartu
Gure hiztegian egokitu (inkontzienteki)
Edukiak forma baino garrantzi handiagoa daukate
Jarreran
Gizarteaksortutako estereotipoak birproduzitu
Sexismoa, generoa, arrazakeria etab.
Telebistako biolentzia
Errealitatea eta fikzioa desberdintzen lagundu
Desentsibilizazioa sortu
Umeentzako marrazki bizidunak, helduen programazioa baino bortitzagoa da.
Biolentziazko mundu batean bizitzen direla onartu
Ez du errefusa sortzen "onak irabazi eta gaiztoak galtzen" dutelako
Gizakien beste jarrera eremuetan eragiten du
Haurren psikismoan eragiten du
Bigarren ispilua: Hedabideak
Modelo ezarriena, limurtzaileena da (kontzienteki edo inkontzienteki).
Modeloen asetasuna
Lehengo ispilua: Familia (gurasoak)
Gurasoek erakutsitako modeloak kopiatu
Gurasoek pantailen aurreran duten jarrera berdina erakutsi
"Ez zara kritikoa, Ez behartu umea kritiko izaten" " Ez duzu irakurtzen, ez behartu umea irakurtzen"
Manipulazioa
Manipulazioaren ondorioz globalizazioa sortzen da, hau da, "normala" dena saltzen da.
Estereotipoak
Klase sozial eta ekonomikoa
Aberatsak: lukurkeria, norberakeria...
Pobreak: alkoholikoak, delinkuenteak...
Zaharretan
Talde marginala, gaixoak, dependienteak, alferrak etab.
Gazteetan
Alkohola eta drogekin lotuak, asaldatzaileak, jarrera ez errespetatsuak etab.
Arrazakeria
Arabiar guztiak terroristak dira
Errusiar guztiak serioak eta gaiztoak dira
Mexikarrak txano handi bat daramate, bibote luzea dute eta pontxo batekin janzten dira
Afrikarrak beltzak dira, animalien azalarekin egiten dituzte haien arropa, suaren inguruan dantza egiten dute eta kiroletan onak dira
Txinatarrak horiak dira, begi itxiak dituzte eta triangelu formako txanoa daramate
Sexismoa
Generoa
"El sexo nos hace diferentes y el género nos hace desiguales" Susana Manzanedo
Desberdintasunak nabarmenagoak egiten ditu
Moral bikoitza
Egoera, jarrera edo ezaugarri berdinak , modu desberdinean balioestea sexuaren arabera. Pentsatzen delako jarrera batzuk hobeto ikusten dira sexu batean bestean baino. Pentsamolde hau txikitatik irakasten da.
Neskak: ahulak, printzesak, liraniak, argalak, sukaldari ona, garbitzaile ona etab.
Mutilak: oso maskulinoak, indartsuak, lan egiten dutenak, azkarrak etab.
Kultura, denbora eta geografiaren arabera aldatu
Neskenganako sexismoa eta rolak
Musika arloan
Abestien letretan
Bideoklipetan
Publizitatean
Lanean
Teleberrietako formatua: lehen andreak ziren, orain, gazteak eta lirainak dira.
Familiarismoa: etxeko andrea gisa bakarrik ikustea
Kiroletan
"La mujer perfecta"
Kultura
Kultura menderatzaileak besteen gainetik inposatu
Indarkeri sinbolikoa
Giza talde batek, kasu honetan kultura batek, bestearen gainean jartzen da.
Txikietatik zer izan behar garen esan
Kontsumoa sortu
Pentsamoldea aldatu
Informazio ugari
Espresibitate modu ugari
Nahasketarako arriskua
Kate bakoitzak gertakizunak bere ikuspuntuaren arabera kontatzen ditu
Gure ikuspuntuarekin "jolasten" dute
Gaitasun limurtzailea
Publizitatearen diskurtsoa
Adiskidetza formulak bilatu
Ideia integratzaileak edo berritzaileak bilatu
Xede taldearen interesen inguruan mugitu
Hzikera kolokiala
Sedukziozko estrategiak
Izaera konformista eta eraginkorra
Ez dugu arrazoitzen ezta kritikatzen ere
Sedukzitzen gaituena, gure nortasunaren islada da
Barrutik zerbait ateratzea lortzen dute, hau da, adituek emozioak manipulatzen dituzte
"Emozioak kontrolatzen dituena, jendearen akzioak kontrolatzen ditu" Humberto Maturana.
Beharrak sortzeko erabiltzen da hau da, kontsumoa sortzen dute.
Eragin positiboak
Munduko gertaerei buruz informatzea
Deskonektatzeko lagungarria
Heztea eta irakastea
Beste errealitateak ezagutzean eta informatzea ahalbidetu
Baloreak, sinesteak eta jarrerak transmititu
Komunikatu
Entretenitu
Informatu
2010 3Dko lehen telebistak sortzen dira
1997 digital satelite plataformak sortzen dira
1988 Europan "teledifusio" zuzena hasi zen
1962an lehenengo transmizio zuzena gauzatu egin zen "Via satelite"
50 hamarkadatik aurrera ezaguna bihurtu zen
1940 lehenengo kolore telebista sortu egin zen
1936 Britania Handiak lehenengo ziklo igortze erregularra BBC bidez.
1926 urtean asmatu zen
Autoerregulazio kodea
Gazteak ikusten dutena kontrolatzeko umeen ordutegi babestua
UMEEN ORDUTEGI BABESTUA 06:00tik 22:00ra
BABESKETA GEHIGARRIA:
Astelehenetik Ostiralera
08:00tik 09:00ak arte
17:00tik 20:00ak arte
Larunbatetan, Igandeetan eta bestelako datetan (Urtarrilaren 1 eta 6, Ostiral Santua, Maiatzaren 1, Urriaren 12, Azaroaren 1, Abenduaren 6,8 eta 25)
09:00tik 12:00ak arte
Iragarkien legeak
Iragarkien ezaugarriak mugatzen ditu hartzailearen duintasuna bermatzeko
Telebista pribatuaren legea
Telebista kanalak legeztatzen ditu
"Aquella que informa, forma y entretiene desde contenidos culturales, divulgativos, pero de interés social en valores que tiene hoy nuestra sociedad" (Alvarez, C.)
Telebista irudiak eta soinua mugimenduan transmititzeko eta hartzeko sistema bat da.
Hezkuntza librea
Familien partehartze aktiboa
Jarduerak bolondresak dira, hau da, ez daude beharturik
Curriculum eta gaitegi gabe
Ikasleen beharretara eta nahietara egokitzen da
Esperientzian oinarritutako ikaskuntza
Ikasleen bultzada eta jakin nahiaren arabera
Askatasuna
Umearekiko konfiantza eraikitzea
Ondorio logikoen ezarpena zigorren ordez
Laguntza emozionala
Errespetua
Eskola alternatiboak
Hezkuntza librea eta Eskola alternatiboak
Proiektu pribatuak dira eta ez dute errekonozimendu ofizialik.
Montessori
Ikasleei egokitutako inguru giroa
Lan librea ikaslearen inteligentzia garatu dadin
Material didaktiko espezializatua
Ikasle bakoitzaren potentzialtasunak garatu bere autogarapenerako
Irakaslearen behaketa klinikoa
Ikasleak bere ikaskuntza prosezesua zuzentzen du
Waldorf pedagogia
Ikaskuntza nola ematen da?
Ikasleei informe pertsonal bat ematen zaie kurtsoaren amaieran.
Heziketa fisikoa pentsamendua, sentimenduak eta nahiak garatzeko.
Arlo Artistikoaren garapena (antzerkia, posesia, marrazketa....)
Oinarrizko jakintza guztiak irakasten dira
Errelitatea modu imaginatibo eta bizidunean aurkezten da motibazioa eta interesa sustatzeko.
Ikasle bakoitzaren gaitasunak eta trebetasunak sustatu
Jolas librea, sormena eta naturarekiko kontaktua
Norbanakoaren konfiantza eta errespetua
Summer Hill
Nola ematen de ikaskuntza?
Ikasle eta irakasleek tratu berdina jasotzen dute
Asambladak
Ez da beharrezkoa gelara joatea
Azterketa eta notarik gabe
Gorputza eta sexualitatea
Elkarbizitza
Maitasuna
Alaitasuna
Home schooling
Nola ematen da ikaskuntza?
Gurasoek aukeratutako filosofiaren araberako metodologiak daude.
Charlotte Mason metodoa, Montessori metodoa, Hezkuntza klasikoa, Waldrof metodoa, Unschooling metodoa, proiektuen bidezko metodoa, Workboxes...
Oinarriak
Irakaslearen rola familia kide batek edo inguruko beste pertsona batek hartzen du.
Haurra etxean hezi
Pribatua
Ideologia bat aldarrikatu
Gurasoek eskolaratze guztia ordaintzen dute
Enpresa pribatua (laico,militarra) edo erlijiio-ordena
Kontzertatua
Bere burua kudeatzeko askatasuna dauka baina, gobernuak ezarritako baldintzak kontuan hartu behar ditu (ikasle kopurua, ordutegia...)
Gurasoak ordaindutako koutak
Estatuak emandako diru laguntzak
Enpresa pribatua (laiko edo erlijo orden bat) edo kooperatiba(laikoa).
Publikoa
Kudeaketa
Haur-hezkuntza, Lehen-hezkuntza, Bigarren- hekuntza eta Batxilergoa
Hiritar guztientzat eskuragarria da
Estatuko diru-laguntzekin ordaintzen dira
Giza baliabideez (irakasleak) eta baliabide materialez (testu liburuak,etab) hornitu
Jabetza
Estatuaren jabetzakoak
Laikoak
Administrazio Hezigarria tituloa
Formakuntzako oinarriak eraiki
Ikasketa prozesua vs doktrinaketa
Sozializatzailea
Gizartean bizitzeko heziketa
Ezagutzak barneratzea
Umeek, eskolan bere bizitzan baliogarriak izango diren oinarrizko edukiak ikasten dituzte. Eduki horien garapenaren ondorioz, umearen indentitatea sortzen joango da.
Baloreak sustatu
Gizarte eraldaketa eta pertsonen eraketaren bidez gizatiar jarrera orientatzen dituzte.
Betebeharrak eta eskubideak ikasi
Arduratsua
Partekatzen ikasi
Errespetuta
Ohiturak ikastea
Kultura bakoitzak, haren ohiturak ditu eta bertan bizitzeko, ezinbestekoak dira barneratzea. Prozesu horren eragilerik garrantzitsuena eskola da.
Arau sozialak barneratzea
Heztea
Nola?
Funtzio konpentzailea
Eskolak ezin ditu eskolaren esku ez dauden kanpoko desberdintasunak konpondu (desberdintasun ekonomikoak, politikoak...) baina, bere esku dago horiek gutxitzea.
Helburuak
Hezkuntza berdintasunaren aukerak bultzatu
Beste administrazioekin, erakundeekin, dohainezko elkarteekin, lankidetza eta kordinazioa bultzatu garapen konpentsatorioa lortzeko.
Hezkuntzaren erakunde desberdinen eta estamento sozialen parte hartzea sustatu.
Kultura desberdinen aberaste apektuak sustatu
Integrazio hezigarria eta soziala erraztu
Amankomuneko eskola sortzea
Eskolak antolamendu didaktiko eta malguak sortzea 1. sozializazioko desberdintasunak murrizteko.
Esperientzien eta ezagutzaren berreraikuntza bermatuz
Eskolak informazio transmisioan, izaera hegemonikoa galdu du. Orain berriz, telebista eta internet dauka izaera hori.
Eskolak, lehengo sozializazioan barneratutako jokaeren, ezagutzen eta jarreren barneraketa sustatu eta errazten du.
Ikasle kritiko eta autonomoak sortuz
Afektibitatea komunikatzea, sentsibilitatean parte hartzea, kreatibitatea sustatzea, autoestimaren osaketa eta emozioen kudeaketa.
Baliabide materialak
Baliabide didaktikoak
Teknologia berriak
TICen funtzioak gelan
Metodologia, eduki eta zereginen arabaera
Ikaslea teknologia berrietan sartu
Ikasleen arreta motibatua eta estimulatua
Esperientzia berriak sortu
Ikaskuntzaren eraginkortasuna handitu
Irudiak originaltasunez erabili
Irudiak interpretatu eta ulertu (esperientzia, kontestua, kultura)
Hartzailearen beharrerara egokituta
Bitartekoaren eta edukiaren arteko egokitasuna bilatu
Gero eta bitarteko gehiago sartzeak, orduan eta eduki gehiagoren asimilazioa dakar eta honekin batera, gaitasun mentalak eta pertzepzioak gehiago landuko dira.
Konpetentzia teknologikoa, konpetentzia linguistikoa lortzeko bitartekoa da (testuen ulertzea eta testuan sortzea)
Testu liburuak
Giza baliabideak eta rola
Gurasoak
Jarrera egokia izan
Irakaslea zalantzan ez jarri
Ez oztopatu eskolaren metodologia
Pazientzia izan
Ez fokalizatu guztia ikasketetan
Seme-alaben hezkuntzan parte hartzea
Eskolarekin harremana izatea
Ikasleak
Errespetatsua izatea
Kreatibitatea izatea
Kritikoa izatea
Arduratsua izatea
Lagungarria
Parte hartzailea
Iniziatiba edukitzea
Motibazioa izatea
Orientatzaileak
Eginkizunak
Fomakuntza jarraitua eskaini
Organoen arteko koordinazioa bermatu
Familiei hezkuntzari buruzko aholkuak eman
Irakasleei aholku psikopedagogikoa eman
Hezkuntza beharrak identifikatu
Eskola kanpoko pertsona nahiz barrukoa izan daiteke
Zuzendaritza taldea
Ikastetxeko programak eta proiektuak egitea
Ikastetxearen organo guztien koordinazioa bermatzea
Klaustroari eta eskola kontseiluari proiektuak aurkeztea
Ikastetxearen funtzionamendua bermatzea
Partehartzaileak
Ikasketa burua
Idazkaria
Zuzendaria
Irakasleak
Ikasleekiko hurbiltasuna adierazi (mugak jarri)
Irudien eta ikasleen arteko bitartekaria
Ikaslea eta ezagutzen arteko bitartekoa
Ikaskuntza prozesuaren gidaria
Ikaslearen eta gizartearen arteko lotura da
Metodologia
Berritzailea
Ikaskuntza proiektuen bidez ematen da
Kalitatea bilatzen du
Hezkuntzan, arlo kognitiboan, arlo afektiboan...
Ikasleen parte hartzea sustatu
Tradizionala
Irakaslea materia menperatzen du
ARRISKUA! Posible da irakaslea gaia ez menperatzea
Ikaslea edukiontzi huts bat bezala ikusi
Edukiak irakatsi eta ezagutzak trasmititu
Oinarrizko gaitasunak
Kultura humanistiko eta artistikorako gaitasuna
Teleberrietan kultaren inguruko sail bat dago. Gainera, TVE2-en, Xplora-n eta Discovery-n dokumentalak jartzen dituzte.
Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna
Telebistako kate bakoitzak bere ideologia dauka, eta ematen duten programazioaren bidez transmititzen dute. Modu pasiboan barneratzen duguna. Esate baterako, 13TV eta Intereconomía.
Gizarterako eta hiritartasunerako gaitasuna
Telebistan agertzen diren debateak. Adibidez, El Objetivo-n gaurko gai polemikoetaz eztabaidatzen dute.
Ikasten ikasteko gaitasuna
Lehiaketa programa batzuetan, baztertzearen estrategia erabiltzen dute. Adibidez, Boomen, aukera batzuk dituzte eta haien artean erantzuna dago. Horretarako, partehartzaileek ihardespenak ez direnak kentzen dituzte bakarrik erantzun egokia utziz.
Informazioa tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna
Teleberrietan, gero eta gehiago erabiltzen dituzte teknologia berriak. Eguraldian esaterako, pantaila digital handi bat erabiltzen dute mapa mugitzeko eta ikusleek bidalitako argazkiak erakusteko.
Zientzia-, teknologia- eta osasun-kulturarako gaitasuna
Zientzia arloko telesai asko daude: House, CSI, Castle etab. Hauetan, errealitatea sinplifikatzen da.Adib: EEBB-tan, Medikuntza Graduko eskakizunak jaitsi ziren eta egoera honi aurre egiteko, medikuntzarekin zerikusia zeukaten telesaien boom-a egon zen. Horren ondorioz, eskakizuna hirukoiztu zen.
Matematikarako gaitasuna
Matematikei zuzendutako programarik ez dago. Baina, zeharka lehiaketetan lantzen da.
Hizkuntza-komunikaziorako gaitasuna
Jendeak telebistan ikusten dituzten jokaera eta hizkera kopiatzen dute. Ideia honen adierazle hoberena "La Que Se Avecina" telesaian Amador, Antonio Recio, Stella Reynols etab. Esaten dituzten esaldiak oso gogoraerrazak eta barregarriak direlako.
Motak
Ezkutukoa
Hezkuntza proiektuarekin kontraesankorrak dira
Ikastetxean burutzen diren planifikatu gabeko ekintzak dira
Ez da inon azaltzen
Agerikoa
Testuinguruaren arabera egokitzen da
Ebaluazio irizpideak agertu
Azaldu beharreko edukiak agertu
Legea da
Testuinguru kultural eta historikoan kokatzen den hezkuntza asmoen teorizazioa eta praktika da.
Irakaskuntza prozesuaz eta irakasle eta ikasleen arteko ikaskuntza prozesuaz arduratzen den instituzioa da.
