LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

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NORMA ISO 9001 - 2015

LAURA T.により

CARACTERISTICAS Y ELEMENTOS DE Un DIAGNOSTICO COMUNITARIO.

Hernández López Nadia Sayuriにより

NORMA ISO 9001 - 2015

LAURA T.により

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

jose villamizarにより

LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Recursos básicos

Formación

Formar los participantes del proyecto

Quieran y sepan hacer

Evaluación

Ideas claras y sistematizadas

Información

Tiempo para recolectar información

Higieniza y mejora el proyecto

Estructura

Necesita liderazgo, coordinación, cultura institucional y relaciones interpersonales

¿Qué sí es innovación?

Aporta superación de la situación anterior

Actualización

Ponerse al día en dispositivos, recursos y conocimientos

Apertura

Flexibilidad y capacidad de adaptación

Vocación y ¨posición fija y definitiva¨

Innovar es introducir cambios justificados

Sentido y proposito

Los sustantivo frente a lo adjetivo

Posición neutra

Compromiso global

Afecta si participamos en la enseñanza

Mejorar el trabajo del docente

Evita la etiqueta ¨innovador¨

Lo importante es ser un buen profesor

Evita las posturas dogmáticas

Ninguna innovación es respuesta a los problemas de la educacion

Los innovadores también se equivocan

Neutraliza y moraliza los comportamientos

Si un profesor no es innovador aun así puede ser un buen profesor

¿Qué no es innovación

Hacer cosas distintas

Dispositivo nuevo

Algo mejor

Romper con un habito

Cambio importancia y valor

Estar siempre cambiando

Modificar

Integrar procesos

Calidad

Cambio significativo

Dar cumplimiento formal y burocrático a los requerimientos de la administración educativa

Ámbito formal

Estructuras y procedimientos formales

Respuesta a necesidades de mejora