によって yuli pava 9年前.
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son la generación del lectroespectador. receptor de una forma artística compuesta por texto mas imagen.
se puede realizar grabaciones de audio o vídeos en las cuales la persona comente su opinión respecto a la lectura que este realizando o que haya leído ya.
-creación de un blog que puede ser un diario de lecturas.
-crear una linea de tiempo con las lecturas o con los acontecimientos ocurridos en las obras leídas.
-uso del diccionario
-realizar anotaciones escritas u orales durante la lectura utilizando aplicaciones como evernote.
-Usar dispositivos de lectura como kindle que nos permite cambiar de dispositivo continuando nuestra lectura en el punto donde la hayamos dejado.
-Elegir nuestra lectura utilizando las tic, que nos ayuda a ampliar tanto el acceso a diferentes lecturas como las fuentes de información sobre los propios textos.
Son guías de viajes con códigos QR que permiten complementar nuestra lectura con información disponible en la red.
Propone una diferencia diferente: poner banda sonora a tu lectura. A través de la música y de ciertos efectos sonoros acompañan a quien lee sus libros ofreciendo una experiencia auditiva paralela a la lectura.
En ella el lector puede elegir entre disfrutar del libro o participar en la historia a través de un formato de videojuego que también contiene el libro dentro.
se plantea la relación entre la palabra, su textualidad y su significado.
