によって Doguet Mélina 2年前.
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Configuration "apprentissage"
l'écosystème
l'espace public
l'équipage
Configuration "enseignement"
le cockpit
l'écran
la scène
8 types de MOOC
basé sur l'usage des apprenants
groupMOOC
MOOC organisés autour de petits groupes d'apprenants qui communiquent et réalisent ensemble les tâches demandées
Basé sur l'usage de technologies
adaptativeMOOC
utilisent des algorithmes adaptatifs pour proposer des expériences d'apprentissage personnalisées
basé sur les choix organisationnels des concepteurs
miniMOOC
MOOC très courts
asynchMOOC
MOOC asynchrones, sans date fixes (ou avec des dates fréquentes) de début et de fin, avec des périodes souples pour rendre les devoirs
synchMOOC
MOOC synchrones, avec des dates fixes pour le début et la fin du cours ainsi que les rendu des devoirs
basé sur l'intention pédagogiques des concepteurs
connectivistMOOC
accent sur les relations entre les membres d'un groupe de pairs
madeMOOC
Les tâches à réaliser par les apprenants sont ouvertes, les échanges et les évaluations entre pairs sont encouragées
transferMOOC
concepteurs compte sur le renom de l'enseignant et celui de l'université porteuse pour attirer les apprenants
cours déjà existants et intégrés a une plateforme de MOOC
3 types de MOOC
iMOOC
la démarche d'investigation est facilitée, les apprenants restant libre de choisir les ressources, de s'organiser comme ils le souhaitent pour réaliser les tâches demandées
Objectif d'apprentissage, choix des ressources, organisation des activité et du travail fait librement par les participants
objectif d'apprentissage, choix des ressources, organisation des activité et du travail imposé aux participants
une classification avec 3 catégories
MOOC orientés contenu (Content-based MOOC) = xMOOC
centrés sur les échanges entre les participants
MOOC orientés tâche (Task-based MOOC) = tMOOC
centrés sur les tâches à réalisé par les apprenants
MOOC orientés interaction (Network-based MOOD) = cMOOC
centrés sur le contenu proposé aux apprenants
2 catégories de MOOC
xMOOC
S'appui sur des théories de l'apprentissage tel que le cognitivisme, le constructivisme, le behaviorisme
cMOOC
Met en avant le rôle des technologies du web participatif comme facilitateurs des échanges, la production collective et l'auto-organisation des apprenants
basés sur une théorie de l'apprentissage , le connectivisme (développé par George Siemens et Stephan Downes)
