Mapa conceptual evaluacion

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Modelo Pedagógico Dialogante

José Luis Lópezにより

Unidad 1. Habilidades Directivas y su Conceptualización.

Roberto Gaxiolaにより

Modelos de Control Interno

Manuel de Jesus Floresにより

Diferencia y Relación entre comunicación e información

Lucia Hernandezにより

Plan de evaluación

Conclusiones

Valoración de la información

Recogida de datos

Análisis de datos

del Aprendizaje

Tipos

Según su referente

Normativa

Criterial

Atendiendo a quien la realiza

Coevaluación

Heteroevaluación

Autoevaluación

Atendiendo a cuando y para que

Final

Procesual

Inicial

Principios

Se puede “vivir con” el error

El error se puede estimar

El error se puede minimizar

Las fuentes de error se pueden identificar

Es adecuada si existe

Objetividad

Validez

Fiabilidad

Sistematicidad

RD 34/2008 (Certificado de Profesionalidad)

Art. 20

Informes de evaluación individualizados. Acta de evaluación. Apto (suficiente): 5 a 6,9 Apto (notable): 7 a 8,9 Apto (sobresaliente): 9 a 10

Art. 19

Para superar un módulo es necesario obtener una puntuación mínima de 5

Art. 18

Al término de cada módulo formativo se aplicará una prueba de evaluación final

Art.17

Los tutores-formadores llevarán a cabo una evaluación sistemática

Proceso de recogida de información que establece el grado de consecución de unos objetivos marcados para un grupo de alumnos.

Sirve como base para la toma de decisiones