Mapa de motricidad

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CONCEPTO DEL SER SOCIAL Y DEL SER INDIVIDUAL

ESTHER ASENCIO VILLARREALにより

ETICA PARA AMADOR

juan leyvaにより

Empowerment

David Andradeにより

FUNCIONES DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR

maritza villamizarにより

JUGAR

Corporalidad

Se caracteriza

Posibilitan procesos de aprendizajes en los primeros años del infante por medio de la exploración, experimentación e indagación

Autonomía y precisión

Facilita

Comunicación con el entorno, contención de emociones, encontrarse con un/a mismo/a

Capacidad de movimiento propia de nosotros/as mismos/as

Motricidad

fortalece

Desarrollo de redes neuronales y vínculos de apego

Fuente de placer y exploración

Capacidad humana perfectible

Consiste en

Interacción, expresión por lo tanto facilita las capacidades creativas

Organizadores del desarrollo

Se divide en

Experiencia lúdica

Placer y alegría de encuentro, no tiene otro objetivo que la acción de jugar

Equilibrio corporal/Seguridad postural

Equilibrio como una expresión de confianza seguridad, autoestima y autonomía infantil. Nos permite estabilidad, por la cual nos podemos situar en el mundo

Diálogo corporal

Convivencia con los/as otros/as y relaciones matriz expresiva--> Intercambio tónico-afectivos posturales y encuentros motrices del niño/a con quienes le rodean, a través de esto se forman futuras relaciones

Exploración sensoriomotriz

Niño/a se descubre a sí mismo/a y su interacción creativa con el mundo muestra iniciativa por aprehender el mundo y entorno que le rodea

Ludicidad

Empieza con

PERMITE

Personalización, entorno, encuentro y diálogo con los/as demás

Actividad lúdica motriz

A diferencia de la anterior tiene foco hacia el exterior

Actividad lúdica

Objetivo

Vía natural de expresión, desarrollo intelectual motor, afectivo, nociones de ellos/as mismos/as, de un/a otro/a y del mundo.

Experiencia de placer propias del jugar distintas al juego

¿Qué es?

Acción-manifestación-comunicación

Naturaleza humana placentera y libre