NIETZCHE

もっと見る

Breno_SENACm03u01s04_Tecnologias e EAD BancoDeCursos

Breno Trautweinにより

Emile Durkheim

Pedro Henrique Longo Gasparini 1Aにより

Um dia na minha vida

Alina Faraponにより

Mapa Mental LDB

Fabiana Golubiewskiにより

Referência: PAGNI, Pedro A. Gevamo Rodrigo Pelloso. Nietzsche, No limior da edição contemporânea: critica a cultura formada do gênio e infância na educação filosófica. IN: PAGNI, PEDRO A; SILVA DIVINO José da introdução à filosofia da educação; temos contemporâneos história. São Paulo: Avercamp. 2007. p. 189-213.

NIETZCHE

DIAGNÓSTICA A BAIXA QUALIFICAÇÃO DO MESTRE, O DESÂNIMO E O FORMALISMO

Responsáveis pela queda da qualidade do ensino e das desvinculação da própria vida e dos estudantes.

A “ VONTADE DE SABER” DO HOMEM CONTEMPORÂNEO

O que devo saber para tornar a vida simples e não tem mais preocupações.

O PRESENTE É MARCADO POR UM MODO DE FAZER FILOSOFIA QUE BUSCA “ VERDADES OBJETIVAS”

Para acreditar e tornar a vida mais fácil de ser vívida.

ONTOLOGIA DO PRESENTE

Pensar no presente e fazer criticar os pensadores de sua época e aos que influenciam pensamento de seu presente.

ESCREVEU UM TRABALHO SOBRE DIÓGENES LAÉRCIO

O convidaram para assumir a cadeira de filologia em 1869.

Que chegou ao conhecimento do Conselho da Universidade de Basiléia.

DESISTIU DA PROFISSÃO, APÓS SE TRANSFERI PARA A UNIVERSIDADE DE LEIPZIG

Onde se cantou pela filosofia de Schopenhauer.

INGRESSOU NA UNIVERSIDADE DE BONN PARA ESTUDAR FILOSOFIA E TEOLOGIA

Em 1864

Com objetivo de atender as aspirações da família e de se tornar pastor luterano com seu pai.

MUDOU-SE PARA NAUMBURGO, EM 1849

Obteve uma bolsa para estudar no colégio real de Pforta ( corresponde ao nosso ensino médio).

Onde cursou o ginásio

FILHO DE UM PASTOR LUTERANO

Sua família, desde sua infância, esperava que ele seguisse a atividade religiosa.

NASCEU EM ROCKEN, NA PRÚSSIA

Faleceu em 25 de agosto de 1900

Nasceu em 15 de outubro de 1844.

A 3º METAMORFOSE: DEVIR CRIANÇA

Possibilita criação e a invenção de si mesmo.

A 2º METAMORFOSE: DEVIR LEÃO

Torna-se senhor de seu próprio deserto.

É a libertação do peso.

A 1º METAMORFOSE: DEVIR CAMELO

O espírito tem de ser forte para carregar o peso do conhecimento do bem e do mal.

O TEXTO MAIS BELO DE SUA OBRA: TRÊS METAMORFOSE

As três metamorfose do espirito: o devir camelo, o devir leão e o devir criança.

QUER LIVRAR O HOMEM DO PESO IMPOSTO AO SEU ESPÍRITO

“ Há muita coisa pesada para o espírito”.

“ SÓ EXISTE UMA VERDADEIRA DESTINAÇÃO: AS ESCOLAS DA CULTURA E AS ESCOLAS PARA A SOBREVIVÊNCIA “

Considere que a escola da cultura somente existiria se promovesse o cultivo da vida.

O PROBLEMA DESSAS DUAS TENDÊNCIAS

2º A respeito ao significado da formação do homem de ciência.

1º seria não Propriamente o da popularização da cultura para todos e sim o da massificação.

AS DUAS TENDÊNCIAS QUE ATRAIÇOAM A CULTURA SUPERIOR

2º prescreve certa especialização na ciência e segue certa visão do trabalho estimulado pelo estado.

1º se refere a expansão do ensino elementar a todos ou a popularização do ensino.

QUESTIONA O ENSINO DE SUA ÉPOCA

Para divulgar a possibilidade da preparação do gênio por seu intermédio.

“ NÃO EXISTE FENÔMENOS MORAIS, MAS APENAS UMA INTERPRETAÇÃO MORAL DOS FENÔMENOS “

Acredita que essa crítica pode atribuir a busca da verdade do pensamento da possibilidade de dizer algo verdadeiro.