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によって Juan Carlos 6年前.

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Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de la vida.

En el contexto actual, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado profundamente la manera en que se concibe y se lleva a cabo el aprendizaje. Las herramientas digitales como Moodle, Canvas, Chamilo y diversas aplicaciones de la Web 2.

Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de la vida.

Nuevos escenarios pedagógicos a través de redes semánticas para el autoaprendizaje a lo largo de la vida.

Herramientas para la Web 2.0

La sindicación de contenidos
RSS feed
De la información a la metainformación
Marcadores sociales
Falcsonomía
Herramientas de publicación colaborativa
Wikis
Herramientas de publicación personal
Bitácoras o weblogs.

Cambios de la concepción del aprendizaje producidos por las TIC

Establecimiento de redes de aprendizaje como comunidades de prácticas.
Configuración de nuestras preferencias personales más que una solución universal y única para todo.
Motivación por la vía del deseo de aprender y mejorar, de lograr metas personales y/o grupales.
Aprender haciendo, aprender de lo que la gente hace, no de lo que dice.
El aprendizaje se consigue a través de la interacción y la inmersión, no a través de la distribución de la información.
El aprendizaje como recurso continuo, bajo demanda, cómo y cuándo se necesita.
La idea de una Red, más que de una cadena de información.

Retos de la alfabetización digital

Nuevas formas de alfabetización para el siglo XXI: Subrayan las competencias para utilizar la información y el conocimiento.
Alfabetización responsable
Alfabetización global
Creatividad trabajando con los medios
Alfabetización en información
Alfabetización tecnológica