PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN

もっと見る

TEORI BELAJAR DAN IMPLIKASINYA

daraini musfirohにより

Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan Ilmu Pengetahuan

Tria Alfi Sorayaにより

Sosialisasi Politik & Budaya Politik dalam Pendidikan Kewarganegaraan

laila almufidatulにより

PEMBELAJARAN & ASESMEN

Mangasi Erwin Sijabatにより

PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM PEMBELAJARAN

Pandangan Carl Rogers & Arthur Combs

Menurut Arthur Combs pembelajaran yang baik merupakan hasil dari atribut atau karakter: Kemampuan berempati, Konsep diri yang positif, Yakin, terbuka, Otentik dan tulus.

Menurut Carl Rogers untuk tumbuh, seseorang perlu lingkungan yang memberikan, ketulusan, dan empati

Teori Motivasi Maslow

Deficiency needs, kebutuhan yg jika tidak terpenuhi maka mendorong seseorang untuk terus memenuhinya

Growth needs, kebutuhan yang tidak dapat terpuaskan sepenuhnya

Individu mencoba memenuhi kebutuahan dasarnya sebelum memenuhi kebutuhan akan rasa ama, dst

Kebutuhan seseorang dapat digambarkan dalam sebuah hirarki

Urgensi Materi

Landasan pemikiran humanistik memandang manusia dari sisi dirinya sendiri sehingga penting untuk memperhatikan motivasi instrinsik siswa

gunung itu besar adanya iyakan kamu tau

Pendidikan tidak hanya memberikan pengetahuan, tetapi terdapat value dan usaha agar siswa dapat menemukan potensi dirinya

Pemikiran Ki Hadjar Dewantara

Konsep Belajar: Ing ngarso sung tuladha, Ing madya mangun karsa, Tut wuri handayani

Penerapan Pemikiran Ki Hadjar : Memberi tuntunan dan menyokong tumbuh kembang anak, Pendidikan tidak memaksa, tetapi tidak pembiaran, Pendidik wajib menjaga suasana

Menurut Ki Hadjar pendidikan sebagai tuntunan hidup tumbuhnya anak-anak.

Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran

Pendidikan humanis bertujuan untuk kesejahteraan manusia

Mendidik siswa untuk mempertimbangkan minat, tujuan, dan antusiasmenya

Menghargai siswa sebagai manusia seutuhnya

Pandangan dalam Pendekatan Humanistik

Terkait perasaan peribadi atau self image

Hal penting dalam pendekatan humanistik adalah subjektif manusia

Perilaku manusia tidak bergantung pada lingkungan

Manusia mempunyai pilihan dan mampu tumbuh