によって Jorge Manjarres 3年前.
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son mas conscientes de como lo perciben los demás
deseo de complacer a los demás y quieren ser los primeros y ganar
comienzan a darse cuenta de los sentimientos de las otras personas
forman y deshacen amistades facilmente
mas independientes pero mas inseguros
entienden las relación entre las letras y los sonidos
cuentan hasta 100
predicen lo que sigue en un patrón, crean sus propios patrones
comienzan a tener mejor sentido del tiempo
pueden leer varias palabras familiares a simple vista
aprenden de lo que escuchan y leen
intentar pensar antes de tomar decisiones
comienzan a desarrollar las habilidades para razonar y pensar lógicamente
son capaces de hacer tareas domésticas (barrer o hacer la cama)
quizás empiezan a tocar un instrumento musical
saben usar los cubiertos correctamente
atrapan pelota con los dos brazos
corren, brincan y saltan sobre un pie
la escritura a mano se vuelve mas ordenada y fácil de leer
bailan al ritmo de la música
mejoran la coordinación mano-ojo para hacer cosas como atarse los cordones de los zapatos
empiezan a entender por qué es útil compartir y llevarse bien con otros niños
disfrutan exhibiéndose (cantan, bailan)
siguen las reglas y pueden criticar a los niños que no lo hacen
sienten celos
quieren comportarse como sus amigos y buscan su aprobación
seguir instrucciones sencillas de varios pasos
hablar usando correctamente las conjugaciones verbales
contar chistes, historias, adivinanzas
usar palabras para argumentar e intentar razonar entre personas "porque"
enfocarse en una actividad durante 15 min y terminar un proyecto corto.
saber que la historia tienen un principio, un desarrollo y un final
decir su nombre, dirección y número telefónico
saber las letras del alfabeto y sus sonidos
ser capaz de limpiarse y lavarse después de usar el baño
recortar formas geométricas basicas con tijeras
sostener un lápiz usando el agarra en forma de tripode
usar mas la mano dominante
rebotar una pelota de baloncesto
bailar
nadar
moverse de manera mas coordinada
atrapar una pelota de tamaño pequeño
saltar sobre la cuerda, y columpiarse
caminar de puntillas y caminar sobre una linea recta
hacen berrinches por hacer cambios en su rutina o por no conseguir lo que quieren
jugar con otros niños y separarse de los padres mas fácilmente
tener amigos imaginarios y jugar los mismos juegos imaginarios una y otra vez
empezar a decir pequeñas mentiras para evitar problemas, aunque saben que no esta bien
compartir, ayudar y esperar su turno
mostrar y expresar una variedad de emociones
pronunciar la mayoría de los sonidos correctamente
seguir instrucciones sencillas que no están relacionadas
persistir en una actividad durante 10 a 15 min
empiezan a pensar en pasos lógicos
explorar relaciones entre ideas, usando palabras como "si" y "cuando" para expresarlas.
contar hasta al menos 20
empieza a entender lo real de lo simulado (se puedo confundir)
comprar y diferenciar cosas según si altura, tamaño, genero
ordenar cosas según sus características (tamaño, forma, color)
moldear objetos reconocibles en plastilina
empiezan a usar las tijeras
armar rompecabezas sencillos
escribir algunas letras o hacer signos separados qye parecen letras
dibujar o copiar formas geométricas básicas
vestirse con poca ayuda
trepar una escalera en el parque
lanzar y rebotar una pelota
rodar, hacer volteretas, saltar y trotar
pueden ser capaces de empezar a detenerse, girar y rodear obstáculos mientras corren
saltar con los dos pies
mostrar otras emociones ademas de feliz, triste y enojado
tomar turnos mientras juegan
empiezan a mostrar preocupación por un amigo
empiezan a jugar con otros niños
interesarse en visitar sitios que no conocen y hacer cosas nuevas
hacen pregunta con "porque" para obtener información
dice su nombre, de al menos un amigo y muchos objetos comunes
utilizan oraciones de 5 o 6 palabras
hablan con suficiente claridad
seguir instrucciones sencillas de tres pasos (lávate la cara, ponte la pijama
entender y hablar de cosas que son iguales o diferentes
empieza a entender el tiempo (mañana, noche y los días de la semana
nombrar los números del 1 al 10
nombrar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado,morado, marrón, negro
abrir las tapas de las botellas
usar las manijas de las puertas
pasar la pagina de un libro
usar juguetes con partes movibles
trazar un circulo con un lápiz
pedalear triciclo o bicicleta.
trepar
atrapar
arrojar
patear
subir escaleras
saltar
caminar hacia atras
correr
