Planeación educativa actual

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INNOVA_2019_2020

Isabel Lópezにより

acuerdo 004

xiomara gaitanにより

ciclo de vida en los proyectos

Eliana Acevedoにより

VALORACIÓN FONOAUDIOLÓGICA DEL FRENILLO LINGUAL CORTO

Eliana Riveraにより

Planeación educativa actual

Falta de formación docente

Incomprensión concepotual y teórica

Topic principal

Proceso burocrático

se abusa del modelo tradicionalista

poca importancia al aspecto humano -social

denota descontextualización

falta de estructuración

Homogenización de pensamiento

poca flexibilidad

carente de organización

proceso evaluativo deficiente, no permite visualizar las oportunidades de mejora

Evaluación estandarizada

Abuso de evaluación cuantitativa

Prácticas de evaluación con propósito de selección.

poco funcional

teoria y práctica

planeaciones metódicas, políticas externas y unilaterales

políticas públicas líquidas, que no permiten el desarrollo completo de los objetivos