PRÁCTICA PROFESIONAL REFLEXIVA

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHEにより

NORMAS APA 7MA EDICION (2)

KAREN CHIRIGUAYOにより

ETAPAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Luisa Mendozaにより

PLASTICIDAD CEREBRAL

juanita pinillos teranにより

BIBLIOGRAFÍA Cassis, Larraín, A.j. (2011), DONALD SCHON: UNA PRACTICA PROFESIONAL REFLEXIVA EN LA UNIVERSIDAD. Empresarial Volumen 3. Número 5. (P 1-5). Recuperado: Https://bit.ly/3t9omud

REVISIÓN DE VALORES

INVESTIGACIÓN COOPERATIVA

CRITICA CONTINUA

ACEPTAR CONFUSIÓN

ASUMIR ERRORES

PARTICIPACIÓN ACTIVA

PRACTICUM REFLEXIVO

TUTORES

CRITICAR

PLANTEAR PROBLEMAS

ACONSEJAR

DEMOSTRAR

ESTUDIANTES

REFLEXIÓN - ACCIÓN

SER EFICACES

APRENDIZAJE EXPERIMENTAL

APROXIMACIÓN A LA PRÁCTICA

EJECUCIÓN DE PROYECTOS

APRENDER HACEINDO

MODALIDADES PRÁCTICA REFLEXIVA ZEICHNER

GENÉRICA

AMBIGUEDAD

CONTENIDOS DE LA REFLEXIÓN

RECONSTRUCCIÓN SOCIAL

RELACIONES DEMOCRÁTICAS

CONTEXTO POLITICO

CONTEXTO SOCIO - ECONÓMICO

DE DESARROLLO

DESARROLLO DE ESTUDIANTES Y DOCENTES

EFICIENCIA SOCIAL

ENSEÑANZA EFICAZ

ACADÉMICA

TRANSFORMAR ESTRUCTURAS

REFLEXIÓN

PREPARACIÓN DEL DOCENTE

CONOCIMIENTO PRÁCTICO COMUN

REFLEXIÓN SOBRE LA REFLEXIÓN EN ACCIÓN

RETOMAR PENSAMIENTO SOBRE LO YA HECHO

DETENERSE PARA PENSAR

CONOCIMIENTO

PRESENTACIÓN

MODIFICAR RESULTADOS

CONOCIMIENTO EN ACCIÓN

PROBLEMA

SOLUCIÓN

SABER HACER

DESACUERDO PRODUCTIVO

EXPRESAR PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES

APRENDIZAJE POR MEDIO DEL DEBATE

INVESTIGACIÓN Y PRÁCTICA

INVESTIGACIÓN COMO CORRECTIVO

EMERGER NUEVAS COMPRENSIONES

INVESTIGACIÓN REFLEXIVA "SCHON"

INVESTIGACIÓN SOBRE EL PROCESO DE LA REFLEXIÓN EN LA ACCIÓN

AYUDAR AL SUJETO

APRENDER COMO SE PIENSA Y ACTUA

FIJAR TAREAS

OBSERVAR PRÁCTICAS

INVESTIGACIÓN SOBRE LOS METODOS FUNDAMENTALES DE INVESTIGACIÓN Y TEORÍAS ABARCADORAS

SENTIDO A NUEVAS SITUACIONES

INTERPRETACIONES PARTICULARES

REFLEXIÓN ACCIÓN

DESCRIPCIONES CONCRETAS

INVESTIGACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DE REPERTORIO

ENCUADRE INICIAL - EVENTUAL RESULTADO

NUEVAS SITUACIONES

IDEAS ESTABLECIDAS

ANÁLISIS DEL MARCO DE REFERENCIA

CUESTIONAR LOS SABERES ANTE LOS NUEVOS RETOS

SER CONSCIENTES DE SUS SABERES

FIJAR DIRECCIONES

NUEVAS PROBLEMÁTIVAS

INVESTIGACIÓN EN CONTEXTO PRÁCTICO

RELFEXIÓN

PROFESIONAL REFLEXIVO

CURRICULO NORMATIVO

NUEVAS SITUACIONES CONFLICTIVAS

NUEVAS DEMANDAS DE PRÁCTICA

VACIOS E INEFICACIA.

APLICAR TEORIAS Y TÉCNICAS

SELECCIÓN DE MEDIOS DISPONIBLES

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

GENERADAS POR INVESTIGACIONES Y CIENTIFICOS

PREFIJADAS

PROFESIONAL COMPETENTE

NO PARA FORMULAR PROBLEMAS

FORMADO PARA RESOLVER PROBLEMAS