Préparation Atelier 3 Tristan Bernard

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Architecture Claroline AMSUD

Philippe demariaにより

Organigramme Fondation La Ruche

patrick.touzi patrick.touziにより

Charte des bonnes relations humaines au travail VP.mm

olivier martinにより

PROJET RHC

Mina zeggarにより

Préparation Atelier 3 Tristan Bernard

Présentation

Les marchands

Christelle et Caroline

Caroline et Fred

Educ

Sandrine

Cécile

Mylène

Déroulement

Bilan

à méditer : comment terminez-vous vos cours ?

Tour de table

Retour du grand Observateur

Stéphanie

Etape 4

La roue des émotions

Le portrait chinois

Accueil et bienveillance

Etape 3

Point de connaissances

La coopération en classe

15'

Etape 2

Marché de connaissances

Usage du jeu

Photolangage

Sophrologie

3 ateliers en rotation

3 séries de 10 mn

35'

Etape 1

Présentation du temps d'échanges

10'

L’accueil à la gestion dynamique du cours

La recherche de solutions favorisant les relations dans la classe au service des apprentissages peut se construire autour de deux axes de réflexion : l’identification de leviers d’action et l’élaboration d’un système cohérent d’activités ritualisées.

Comment mobiliser un élève face aux apprentissages ? Comment permettre à l’élève de prendre part à la vie du groupe ?

début janvier