によって Estrella Rodriguez 2年前.
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El proyecto de aula una estrategia para la potencialización de la escritura significativa
Por el grupo Semillando
Sonia García
María del Pilar Cruz
Consuelo Morales
Nubia Herrera
Adriana Sanchez
Lleva a los niños desarrollen pensamiento, conocimiento sobre el mundo
Transforma formas de relación con sujetos del saber
Entorno al conocimiento
Estudiantes
Maestro
Espacio de la escritura dinamizadora de la escritura de los niños.
Indiferenciado
Se ocupa de la organización interna de la grafía
Hipótesis cuantitativa
Equiparar la cantidad y el orden
Hipótesis cualitativa
Tres letras diferentes en la cadena que escribe.
Distinción
Diferencia el ícono de la grafía.
Que hay sistemas de reglas (orden) en la forma de organizar las grafías.
Diferenciado
Grafías diferentes en un conjunto de otro para decir algo diferente.
Control sobre la hiótesis cualitativa
Crea una relación entre la cadena de grafías y el significado.
Crear diferencias gráficas para significar cosas diferentes.
Fonetización
Asociación del sonido con la grafía.
Hipótesis silábica
Una letra por sílaba
Hipótesis silábica alfabética
Letras por sílabas pero no todas
Hipótesis alfabética
Una grafía por sonido
¿Qué descubre el niño?
Aprende a leer.
