によって Maria Gallo 12か月前.
990
Sistematización de Experiencias
La sistematización de experiencias es un proceso meticuloso que combina la reflexión crítica y la práctica con el objetivo de generar nuevos conocimientos. Este enfoque se basa en documentar y reconstruir ordenadamente lo acontecido, permitiendo entender y transformar experiencias.
開く
Sistematización de Experiencias Condiciones para una buena sistematización de experiencias Limitaciones - Impericia de instrumentos para la recobro de experiencias Contexto histórico social de Latinoamérica - No hay un hábito de registro de evidencias, ordenada, sistematizada de documentos, registros, diarios de campo, fichas anecdóticas Potencialidades - Permite rescatar lo olvidado - Replantea sentidos, ideas y acciones - Motiva el debate de juicios y práctica - Romper hábitos en la práctica de evaluación, proporcionando mayor profundidad y nitidez - El diálogo como vía de saberes, escucha activa, retroalimentación, reconocimiento de diferencias - Proyectar las acciones tanto social, institucional o comunitaria a solución de problemas - Promueve la reflexión crítica, que parte de los ejes de la experiencia - Posibilidad de revalorizar el aprendizaje ● Institucionales Promover un proceso acumulado en los centro educativos Organizar la temática de funcionamiento - Organizar la temática de funcionamiento ● Personales - Habilidad de análisis y síntesis - Sensibilidad para dejar aflorar la experiencia - Deseos por aprender de la experiencia Posible Utilizadas: ● Fortalecer y mejorar la calidad educativa ● Reforzar, orientar y direccionar procesos ● La experiencia permite una reflexión crítica de la práctica. ● Experiencias compartidas – Inter aprendizaje ● Entender y transformar experiencias Sistematizar de procesos y producto CRITERIOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA SISTEMATIZACIÓN Etnografía Relación de pertenencia a un contexto Soporte de la antropología Basa en registros colectivos Aprecia su mayor complejidad toda su conformación. Caracterizado por identificar los aspectos que constituyen su esencialidad Estudio del grupo social Criticismo Supone superioridad y transparencia A Partir de la crítica se emiten juicios de valor Consiste en hacer crítica o entender la crítica como fuente del saber mejor y transformar el conocimiento Re constructivismo Sobrepone a la experiencia a través de la reconstrucción de lo vivido Parte de las interpretaciones de lo que está sucediendo Se origen en el mundo de lo social que dan sentido a las sociedades Fenomenología: Desde la esencia observa, reconstruye, agrupa, analiza, critica Descubre la esencia por medio de la subjetividad Medio para fundamentar de manera metodológica La forma como el yo ve inconscientemente y juzgando lo que se ve Medio para poder argumentar la producción de conocimiento mediante la impregnación de mi propia apreciación Se origen en la necesidad y interés filosófico Pragmatismos Puede ser probado en la acción Fin o propósito: llegar a la meta Racionalización: considera riesgos Práctica en acción Empirismo Connotación real de nuestro conocimiento Parte de la realidad Fuente directa de saberes Experiencia como fuente real de conocimiento Características ● Identifica y formula lecciones aprendidas ● Valora saberes de las personas sujetas de la experiencia ● Reconstruye históricamente ● Produce conocimientos a partir de la experiencia Principales puntos 6. Utiliza la documentación evidenciada en dicha práctica 5. Produce conocimientos nuevos 4. La criticidad en base a la experiencia 3. Realiza una reconstrucción ordenada de lo acontecido 2. Basado en una práctica 1. Proceso de reflexión Sistematización de Experiencias, Evaluación e Investigación Se alimentada con el diálogo crítico Se tiene un nivel de teorización Se persigue la propia práctica La investigación aborda generalidades de lo estudiado La evaluación en los resultados ● Imposibilita una visión interdisciplinar La sistematización se centra en la práctica activa de los procesos La evaluación pretende medir, analizar, valorar los resultados obtenidos La evaluación se vincula a la concepción de la práctica del individuo Sus límites no son visibles con facilidad Confusión entre los términos
