によって Andreia Veloso 16年前.
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Orientar o desenvolvimento cognitivo da criança
Acompanhar processo de acesso à informação
Formar alunos críticos
Ensinar a processar a informação
Dissociar a tecnologia de uma análise crítica do curriculum
Tecnologia como adorno estético da matéria
Ferramenta ao serviço das abordagens tradicionais
Desencadear autonomamente meios próprios de se relacionar
Novos modos de aprender
Facilitador de aprendizagens
incapacidade de processar a informação
Acesso a informação excessiva