El análisis de la conducta se basa en la observación y modificación de comportamientos a través de métodos como el condicionamiento operante. Este enfoque ha sido influenciado por teóricos como Watson, Guthrie y Skinner, quienes desarrollaron técnicas para predecir y controlar la conducta.
explica los fundamentos del análisis de la
conducta y cómo sus experimentos con animales pueden
extrapolarse a la terapia psicológica en humanos.
Teorías Conductuales del Aprendizaje.
Teoría: Conductismo y Condicionamiento Operante – Skinner
De esta manera, Skinner identificó tres tipos de
respuestas u operantes que pueden seguir al comportamiento:
Operantes neutros. Son respuestas del ambiente que ni aumentan ni disminuyen la
probabilidad de que la conducta se repita.
Estas respuestas aumentan la probabilidad de que la conducta se repita. Los refuerzos
pueden ser positivos o negativos.
Son respuestas que disminuyen la probabilidad de que una conducta se repita; los
castigos debilitan la conducta en cuestión.
todos hemos experimentado ejemplos de conductas que han sido afectadas por refuerzos y
castigos. Cuando éramos niños, por ejemplo, si hablábamos durante una clase, el profesor nos
mandaba callar. Esta respuesta por parte del profesor constituye un castigo que, al menos
supuestamente, debería debilitar la conducta de hablar con el compañero durante la clase.
El condicionamiento operante de Skinner tiene que ver con los operantes: acciones intencionales
que tienen un efecto en el ambiente que nos rodea. Es decir, este añade a la teoría conductista
de Watson, la idea de los reforzadores: positivos y negativos
estudió el condicionamiento operante conduciendo experimentos con animales, que
colocaba en una “caja de Skinner”, similar a la caja-puzzle de Thorndike. También, acuñó el
término “condicionamiento operante
Tuvo sus raíces en la visión del condicionamiento clásico como algo
demasiado simple como para constituir una explicación completa del comportamiento humano
complejo. Skinner creía que la mejor forma de comprender la conducta humana era comprobar
las causas de una acción y sus consecuencias
Teoría: Conductismo Clásico – Watson
sugirió que esto se debía a que los niños
aprendían estos temores del ambiente social.
el autor desarrollo un método para producir la respuesta contraria en
niños, es decir, para eliminar ciertos temores. Con sus estudios mostro que no todos los instintos
humanos conocidos hasta entonces, lo eran realmente; sino que algunos de ellos consistían en
solo respuestas emocionales aprendidas.
Estudio las conductas de temor en bebes y niños
pequeños
Se conoce el conductismo como una teoría del E (estimulo) – R (respuesta). Esta teoría
mecanicista deja de lado todo factor humano interno tal como las emociones, motivaciones,
conocimientos del sujeto,
Esta corriente considera a la psicología como una ciencia que predice y controla la conducta,
Luego, esta terminología fue adoptada por Watson, Guthrie y Skinner en los EE UU,
como base para su trabajo en modificación conductual, el cual dio origen a la corriente que en
psicología se conoce como conductismo.
Los orígenes de la teoría conductual del aprendizaje se encuentran en los estudios de Pavlov con
animales.
