価格ログイン登録

カテゴリー全て - datos - ítems - habilidad - modelos

によって Francesca De Ferari 5年前.

126

Teorías de la Medición Escolar

Existen varios enfoques en la medición escolar, destacándose principalmente la Teoría de Respuesta al Ítem (IRT) y la Teoría Clásica de los Test (TCT). La IRT se caracteriza por no depender del resto de la muestra ni del grupo de ítems específico, permitiendo modelar los datos mediante características individuales de cada ítem.

escuelas y tendencias actuales de la administracion

valentina quilindo paldinesにより

Artículo 16

Ana Cecilia Lara Montielにより

Mapa conceptual Pobreza

viviana tibaquira reinaにより

Textos Discontinuos

INGRID MARITZA TOVAR GONZALEZにより

1. Supuestos más fuertes

Ventajas:

Desventajas:

Teorías de la Medición Escolar

Ordenar a los sujetos de acuerdo a su habilidad en cierto domino

IRT

3. Computacionalmente más costoso

2. Requiere más datos

4. Misma escala métrica para habilidad de sujetos y dificultad de ítems

1. Estimación de habilidad no depende del resto de la muestra

2. Estimación no depende del grupo particular de ítems

3. Permite modelar datos a partir de características de cada ítem

Modelos

3PL

2PL

1PL

Parámetros

Posibilidad de adivinar respuesta

Poder de discriminación

Dificultad

4. Población cualitativamente homogénea

3. Monotonía de la función respuesta

2. Independencia local

1. Unidimensionalidad

TCT

5. Estimaciones de ítemes y habilidad en escalas diferentes

4. Error de estimación se basa en comportamiento de un grupo

3. Parámetros de los ítems dependen de la muestra

2. Depende de los ítems y de la muestra

1. Supone el test como un todo

2. Cálculos sencillos para cualquier software

1. Fácil interpretación

Error de Medición (E)

2. Puntaje Observado (O)

X = V + E

Teorías de la Medición Escolar

escuelas y tendencias actuales de la administracion

Artículo 16

Mapa conceptual Pobreza

Textos Discontinuos

1. Supuestos más fuertes

Ventajas:

Desventajas:

Teorías de la Medición Escolar

Ordenar a los sujetos de acuerdo a su habilidad en cierto domino

IRT

3. Computacionalmente más costoso

2. Requiere más datos

4. Misma escala métrica para habilidad de sujetos y dificultad de ítems

1. Estimación de habilidad no depende del resto de la muestra

Modelos

Parámetros

4. Población cualitativamente homogénea

3. Monotonía de la función respuesta

2. Independencia local

1. Unidimensionalidad

TCT

5. Estimaciones de ítemes y habilidad en escalas diferentes

4. Error de estimación se basa en comportamiento de un grupo

3. Parámetros de los ítems dependen de la muestra

2. Depende de los ítems y de la muestra

1. Supone el test como un todo

2. Cálculos sencillos para cualquier software

1. Fácil interpretación

Error de Medición (E)

2. Puntaje Observado (O)

1. Puntaje Verdadero (V)

Mindomo

詳細情報

よく寄せられる質問

Teorías de la Medición Escolar

escuelas y tendencias actuales de la administracion

Artículo 16

Mapa conceptual Pobreza

Textos Discontinuos

1. Supuestos más fuertes

Ventajas:

Desventajas:

Teorías de la Medición Escolar

Ordenar a los sujetos de acuerdo a su habilidad en cierto domino

IRT

3. Computacionalmente más costoso

2. Requiere más datos

4. Misma escala métrica para habilidad de sujetos y dificultad de ítems

1. Estimación de habilidad no depende del resto de la muestra

Modelos

Parámetros

4. Población cualitativamente homogénea

3. Monotonía de la función respuesta

2. Independencia local

1. Unidimensionalidad

TCT

5. Estimaciones de ítemes y habilidad en escalas diferentes

4. Error de estimación se basa en comportamiento de un grupo

3. Parámetros de los ítems dependen de la muestra

2. Depende de los ítems y de la muestra

1. Supone el test como un todo

2. Cálculos sencillos para cualquier software

1. Fácil interpretación

Error de Medición (E)

2. Puntaje Observado (O)

1. Puntaje Verdadero (V)

Mindomoについて話す

Mindomo

詳細情報

よく寄せられる質問