Tipo de Evaluaciones

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MAPA CONCEPTUAL ESTANDARES DE EVALUACIÓN DOCENTE

THELMA FRAGOSO ALAMEDAにより

Características de la orientación educacional

lisbeth rocio gomez juarezにより

Modalidades de evaluación

Soledad Suárezにより

Modalidades de evaluación

Soledad Suárezにより

Tipo de Evaluaciones

Según el criterio de comparación

La referencia no es el propio sujeto:HETEROREFERENCIA

Referencia o evaluación normativa: el referente de comparación es el nivel general de un grupo normativo determinado.

Referencia o evaluación criterial: donde se compáran los resultados de un proceso educativo cualquiera con los objetivos previavente establecido.

La referencia es el propio sujeto: se util,izarpá l,a AUTOREFERENCIA como sistema de eval,uacipón.

Según el momento de aplicación

Evaluación Final: Evaluación y recogida de datos al finalizar un périodo.

Evaluación Procesial: consiste en la evaluación en la recogida de datos continua y sitematica.

Evaluación Inicial: Se realiza al comienzo de un curso acádemico.

Según los agentes evaluadores

Evaluación externa

Cuando agentes no integrante al centro educativo o de un programa evalúan su funcionamiento.

Evaluación Interna

Coevaluación: es aquellas que se evalúan mutuamente los agentes o grupos.

Heteroevaluación: Evalúan una actividad, objeto o producto.

Autoevaluacipón: los evaluadores evalúan sus propíos trabajos.

Según su finalidad y función

Evaluacipón Parcial

El estudio o valoración de determinados compónentes o dimensiones de un centro educativo, programa o alumno.

Evaluacipón global

Se pretende abarcar todos los compónentes de una institucipón educativa como una totalidad interactuante.

Función Sumativa

Evaluación de productos o procesos terminados para determinar su valía en función del empleo que se desea hacer con la misma.

Función Formativa

Estrategia para ajustar y mejorar en la marcha los procesos educativos y conseguir metas de los objetivos previstos.