UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

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cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOSにより

La Direccion en la empresa SAMSUNG

Lina Vasquezにより

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Génesis Torres Ayalaにより

Modelos de control

Paula Osorioにより

Desarrollado en tres fases

I- Planeacción II- Diseño III- Producción

a través de un

Distribuidos en un

Formando un

ESQUEMA GENERAL (Herrera, 2006)

Herrera, M. Á. (2006).

Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas del aprendizaje. Revista

Iberoamericana de educación. Obtenido de

https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38924602/Consideraciones_para_el_Diseno_Didactico_AVA.pdf?response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DConsideraciones_para_el_Diseno_Didactico.pdf&X-Amz-Algorithm=AWS4-HMAC-SHA256&X-Amz-Credential=AK

Centro de recursos

contenido del curso

Espacios para interacción de ideas y opiniones

Calendario y evaluaciones

Sección de envío, recepción y retroalimentación de las actividades

Juntos crean

APRENDIZAJE MULTIDIVERSO

UN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE

LOS ASPECTOS

Pedagógico

Donde se encuentra el currículo y didáctica

-Actividades interactivas -Evaluación y seguimiento de los aprendices -Adaptabilidad personalizada de los entornos -Aprendizaje colaborativo.(Belloch, 2012)

Belloch, C. (2012).Entornos Virtuales de Aprendizaje. Obtenido de

https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf

Tecnológico

Son los servicios tecnológicos que median la intención educativa

-Lenguaje de programación -La capacidad de transmisión y procesamiento de datos -La estructura de navegación -Tipo de recursos para generar interacción e interactividad. (Merchan,2018)

Merchán, C. (2018).

Modelamiento pedagógico de ambientes virtuales de Aprendizaje (AVA). Tecné, Episteme y Didaxis: TED(44), 51-70. Obtenido de http://www.scielo.org.co/pdf/ted/n44/0121-3814-ted-44-51.pdf

Redefine los roles

Alumno

Construye conocimiento con su comunidad, compañeros y docente; además, está comprometido con su aprendizaje. (Severin, 2018)

Severin, E. (14 de Agosto de 2018). Los consejo del consultor Eugenio Severin para innovar en la eduación. (P. Otero, Entrevistador) El país. Obtenido de

https://www.elpais.com.co/cali/los-consejos-del-consultor-eugenio-severin-para-innovar-en-la-educacion.html

-Aprendizaje autónomo y continuo -Asimilar y cuestionar la información -Usar adecuadamente las herramientas virtuales -Ser creativo -Participar en comunidades de conocimiento. (Zambrano, Medina y García. 2010)

Zambrano, W. Medina, V y García,

V. (2010). NUEVO ROL DEL PROFESOR Y DEL ESTUDIANTE EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL. Dialectica Revista de Investigación. Obtenido de

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3340102.pdf

Docente

Es más un facilitador y gestor del conocimiento que un transmisor. (Viñals y cuenca, 2016)

Viñals, A y Cuenca, J.

(2016). El rol del docente en la era digital. Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 30(2), 103-114. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/274/27447325008.pdf

-Coordinar el aprendizaje -Actualizarse -Una alta competencia digital -Respetar el derecho de auto -Promover discusiones académicas -Responder oportunamente alas contribuciones o solicitudes del alumno. (Avila y Martinez, 2014)

Ávila, Y. Martinez, L.

(2014). PAPEL DEL DOCENTE EN LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Revista electronica formación y calidad educativa. Obtenido de

https://www.researchgate.net/publication/320719171_PAPEL_DEL_DOCENTE_EN_LOS_ENTORNOS_VIRTUALES_DE_APRENDIZAJE

Un espacio virtual diseñado para un proceso educativo que obedece a unos principios pedagógicos, los cuales orientan el desarrollo de las temáticas (Valencia, Huertas y Baracaldo. 2014)

Valencia, N. Huertas, A y

Baracaldo, P. (2014). Los ambientes virtuales de aprendizaje: Una revisión de

publicaciones entre 2003 y 2013, desde la perspectiva de la pedagogía basada en la evidencia. Revista Colombiana de Educación(66). Obtenido de

http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n66/n66a04.pdf

-Archivos multimedia -Encuentros sincrónicos y asincrónicos -Vastedad en autores -Herramientas comunicativas chat, foro, localizador etc) -Registro del proceso académico