によって Ana María García Paz 4年前.
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La incorporación de las TIC a la Educación: retos y desafíos
Estos varían en función de la potencialidad educativa que se atribuye a estas tecnologías y también de los objetivos que se quieren con su incorporación
Hacía una tipología de los usos de las TIC en Educación Formal
Identificación y clasificación de los usos educativos de las TIC
Las TIC como herramienta tecnológica y prácticas educativas
Del diseño al uso que los participantes hagan efectivamente de las TIC dependerán en buena medida de la naturaleza y características del equipamiento y de los recursos tecnológicos puestos a disposición
Las TIC como instrumento Psicológico
Se considera a las TIC como herramientas para pensar, sentir y actuar solos y con otros
Las expectativas y discursos muestran e indican que hay enormes diferencias entre países en lo que concierne a incorporación de las TIC a la educación y a la conexión de los centros educativos a internet, haciendo de este uso de las tecnologías todavía ilimitadas o incluso inexistentes
Instrumento para promover el aprendizaje
Posibilidad del aprendizaje en cualquier escenario (La escuela, la universidad, el hogar, el lugar de trabajo, los espacios de ocio, etc.)
Impacto esperado de la incorporación de las TIC a la educación, que modifican las prácticas educativas
Práctica social, que a su vez, desarrolla practicas sociales que se interconectan y vinculan una con otros. Manejadas por internautas - usuarios (estudiantes y docentes)
Se transforma en puerta de entrada a nuevas miradas en torno al conocimiento
Borras (2005): Herramienta holística
Plaz y Vessuri (2000): Proyecto Telemático
Martos (2009): Red de instrumentos y artefactos culturales
Cabrero (2006): Estrategia Virtual
La Multimodalidad como practica social, concluyendo sobre los cambios que logra esta práctica en materia educativa.
