Образовательный процесс по иностранному языку
Multiple-meaning words, or homonyms, are words that have the same spelling and usually sound alike but have different meanings.
Recognize some of the most frequently used multiple meaning words.
Подсистема деятельности ученика
Самоконтроль и самооценка ученика
Самообучение
Тактика учения
Цели изучения ИЯ
Культурная
Прагматическая
Коммуникативная
Познавательная
Учебная
Мотивы изучения иностранного языка
Виды учебного общения
Аутентичное
Подражательное
имитативное
симулятивное
Педагогическое
Компетенции XXI века
Упорство
Лидерство
Инициативность
Критическое мышление
Креативность
Функциональная грамотность
Сотрудничество
Коммуникации
Целевые группы ФГОС
Родители
Разработчики ПООП
Авторы и разработчики учебных изданий
Руководители образовательных учреждений
Педагоги
Основные понятие образовательного процесса
Взаимодействие учителя и учащихся
Как взаимодействуют между собой?
Деятельность учащегося
Кто учится?
Деятельность преподавателя?
Кто учит?
Организационные формы педагогической деятельности
При помощи каких средств?
Способы осуществления образовательного процесса
Как учиться?
Содержание
Чему учить?
Цель
Для чего учить?
Понятие образовательного процесса
Подсистема деятельности учителя
Педагогическая рефлексия
Контроль и самоконтроль учителя
Управление учебной деятельностью учащихся
Управление деятельностью обучающихся на уроке
Управление содержательной стороной урока
Средства обучения иностранному
языку
Подходы, методы и приемы
преподавания иностранного языка
Цели преподавания иностранного
языка
Воспитательная
Развивающая
Образовательная
Практическая
Мотивы преподавательской
деятельности
Факторы успешности и результативности образовательного процесса по ИЯ
Наличие положительного эмоционального настроя
Уровень способности учащихся к обучению
Коммуникативная направленность
Адекватность используемых подходов и методов
Полнота отбора, систематизация и структурирования содержания
Четкость определения и постановки целей
Организационные формы работы на уроке ИЯ
Непосредственные
Коллективная
Групповая
Индивидуальная
Фронтальная
Опосредованные
Самостоятельная работа
Домашняя работа
Виды мотивов в обучении ИЯ
What is the word who want to expand the meaning of? Type it in.
Мотивы долга(необходимость получить образование, принести пользу обществу)
Прагматические(поехать за границу, получить престижную работу)
Мотив честолюбия(престижность знания ИЯ)
Эмоциональные
интеллектуально-развивающие( развитие мышления, памяти)
Инструментальные( чувство удовлетворения после выполненной работы)
Познавательно-образовательные стремление расширить кругозор, быть всесторонне образованным)
Лингвопознавательные( интерес ученика к глубокому осмыслению языка)
Коммуникативные
Вида общения
Массовое(множество людей)
Межличностные(контакт людей в парках, групах)
Межперсональное (между конкретными личностями)
Ролевое(между носителями определенных соц. ролей)
Part of speech
Невербальное(неречевые знаковые системы)
характерно для людей и животных
имеет высокую эффективность и простую трактовку
выступает бессознательным явлением
является отражением истинных чувств и эмоций
построено на мимике, жестах, прикосновениях
в основе лежит язык тела
What part of the speech does the meaning belong to? (i.e. noun, verb, adverb etc.). Type it in.
Вербальное (словестное)
присуще только человеку
поддается контролю со стороны человека
часто возникает речевой барьер
главный инструмент слова
может быть лживым и правдивым
использование устной и письменной речи
What part of the speech does the meaning belong to? (i.e. noun, verb, adjective etc). Type it in.
Опосредованное (с помощью технических устройств)
Непосредственное (прямое общение лицо к лицу)
Фазы цикла образовательного процесса по ИЯ
What is the word you want to expand the meaning of? Type it in.
Рефлексивная
What is the second meaning of the word? Type it in.
Технологическая
Фаза проектирования
What is the first meaning of this word?
Look in the dictionary for the first definition of the word. Type it in.
