Ser un excelente comunicador
Hacer teatro en el aula
Ser un socializador
Ser un tutor-asesor
Ser un facilitador de aprendizaje
Ser un creador de ambientes de aprendizaje
Tipos de currículo
Currículo explicito
Currículo oculto
Currículo emergente
Currículo nulo
Extracurriculo
Características del docente
Proporcionar una enseñanza reflexiva
Fomentar la criticidad y el análisis
Proporcionar el desarrollo de habilidades
Papel del docente
Es la forma en que el profesor interviene como mediador entre los objetivos y contenidos por enseñar y los estudiantes
En el marco constructivista
La Mediación pedagógica surge bajo este enfoque e indica que la labor docente debe de cambiar, modificar sus prácticas y accionar, ara transformar el proceso de enseñanza de aprendizaje
Es la determinación del grado en el que un objeto contiene una característica o atributo específico mediante la comparación de estos con una unidad preestablecida
Medición
Tipos de planeamiento didáctico
Por proyectos
Unidad didáctica
Por objetivos
Dosificación anual
Plan o minuta semanal o diario
Crónicas
Planeamiento en las escuelas unidocentes o bidocentes
Modificaciones en la estructura y periodicidad del planeamiento didáctico
César Coll
Conceptuales
Procedimentales
actitudinales
Plantea que los contenidos pueden ser de 3 tipos
Aspectos a considera
por parte
de docente mediador
Evaluación
Es un juicio de valor, que se expresa sobre un programa, proyecto o un estudiante
Los principios de la evaluación educativa son relevantes porque tiene la función de ayudar al cumplimiento de las metas y los objetivos establecidos en los programas de estudio y el planeamiento de cada docente
Fuentes curriculares
El alumno
El contexto sociocultural
Las áreas del saber
Taxonomías
Se refiere a la clasificación de los niveles desarrollo humano en un dominio determinado
Mediación pedagógica
Elementos del planeamiento didáctico
Objetivos
Contenidos
Actividades de mediación
Valores y actitudes
Estrategias de evaluación
Recursos
Principios curriculares
Continuidad
Correlación
Secuencia vertical
Coherencia horizontal
Son los fundamentos que guían el diseño del currículo
Taxonomías según:
Elizabeth Simpson
Se divide en
Percepción
Disposición
Respuesta guiada
Habito
Realización
Modificación
originar
Benjamín Bloom
Asume que el aprendizaje a niveles superiores depende de la adquisición del conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores
Se compone de 3 dimensiones básicas
afectiva
Psicomotora
cognitiva
