by Viviana Andrea Bernal Grisales 1 year ago
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Define el coaching como la forma en la que una persona puede llegar a liberar el potencial, para incrementar su máximo desempeño, donde principalmente el coach le ayuda a aprender en vez de enseñarle. (Bonilla, s.f.).
Origina el coaching en la psicología, desde el psicoanálisis, el humanismo, la Gestalt, el modelo cognitivo, el conductismo, el análisis transaccional, la psicología de la comunicación, la psicología positiva; además en filosofía y lingüística. (Bonilla, s.f.).
Interpreta el coaching como el arte de crear un ambiente ameno a través de la conversación, lo cual facilita el proceso en que se moviliza una persona de forma exitosa para llegar a sus metas sonadas. (Bonilla, s.f.).
Plantea que el coaching hoy día tiene tres fundamentos.
El lenguaje como vehículo que transforma la cultura dando peso al significado y al significante. (Bonilla, s.f.).
La filosofía griega a partir de la propuesta de la mayéutica de Platón, Sócrates y Aristóteles. (Bonilla, s.f.).
La psicología humanista, se enfoca en la importancia de las necesidades. (Bonilla, s.f.).
Persona psicológicamente sana
Que tenga ausencia de patologías
Pragmática
Modelo Grow: Llegar al objetivo propuesto, meta, realidad, opciones, ¿qué se va hacer? Tiene como fin asumir la responsabilidad, elevar el nivel de conciencia y desarrollar la confianza en sí mismo. (Bonilla, s.f.).
Potencial humano
Modelo 5 x 15: Las 15 habilidades del coach, 15 elementos clasificadores frente al coachee, 15 productos de aporte del coach al coachee, 15 marcos de referencia para guiar la sesión y 15 puntos del estilo del coach. Se enfoca en el logro. (Bonilla, s.f.).
En el ser
Uso del lenguaje como herramienta, hace énfasis en el observador, enfocándose principalmente en el ser, utilizando la filosofía del lenguaje. (Bonilla, s.f.).
Hacer empatía con quien se tiene una conversación, para facilitar la comunicación. (Bonilla, s.f.).
Llevar a la persona a un estado emocional que se quiera en el momento. (Bonilla, s.f.).
Reconocer las señales que el sujeto da de forma verbal y no verbal, frente a la situación; gestos, actitud, respiración, posición, etc. (Bonilla, s.f.).
Como el individuo ontiene y a su vez entiende el universo. (Bonillla, s.f.).
3 canales
Kinestésico
Aprenden mejor cuando saben usar el cuerpo, son hábiles para el baile. (Bonilla, s.f.).
Auditivo
Aprenden de forma verbal y reafirman esa información al hablar con los demás. (Bonilla, s.f.).
Visual
Aprenden mejor cuando la información es gráfica, hacen na imagen del mundo y de esa forma lo procesan. (Bonilla, s.f.).
Señales que muestra con la comunicación no verbal, en cuanto al estado emocional. (Bonilla, s.f.).
Habilidad del coach para entablar relación de confianza y credibilidad, empatía. (Bonilla, s.f.).
Señales que el cliente da con el movimiento de sus ojos, lo que permite percibir de qué manera recibe la información. (Bonilla, s.f.).
Habilidad para expresar, identificar y modular las emociones y a su vez reconoce las de los demás. (Bonilla, s.f.).
Plantea que la PNL es una forma de entender las experiencias humanas, de cómo se procesa la información para interpretar la realidad, determinar patrones comunes enseñarlos a otros. (Bonilla, s.f.).
Define que la PNL entiende la realidad como un producto inventado, mas no descubierto, el individuo vive de acuerdo con la interpretación que hace del mundo y es tal cual como lo percibe con sus sentidos. (Bonilla, s.f.).