desempeño idoneo
Estratégias de cada saber
Estratégias del
Saber Hacer
Modificación
de creencias erróneas
Ensayo y error
Modelamiento
Visualización.
Comprensión de la tarea.
Diálogo interno.
Estratégias del
Saber Conocer
Estrategias metacognitivas
Metacomprensión.
Metamemoria.
Metaatención.
Estrategias cognitivas
Repetición.
Comparación selectiva
Organización.
Selección.
Estratégias del
Saber Ser
Estrategias sociales.
Comunicción asertiva.
Búsqueda de apoyo social.
Estratégias emocionales.
Relajación.
Contrastación de temores.
Estratégias
motivacionales
Autoconfianza
Retroalimentación externa.
Automotivación.
Pensamiento positivo.
Instrumentos de los tres saberes
Instrumentos del
Saber Hacer
Técnicas.
Acciones específicas mediante las
cuales se llevan a cabo los procedimientos
y se alcanzan las metas planeadas.
Procedimientos.
Heurísticos.
Algorítmicos.
Cognitivo-motrices
Cognitivos.
Instrumentos de
Saber Conocer
Clases generales de instrumentos
cognitivos para interatuar con la realidad
Categorías.
Conceptos.
Propocisiones.
Nociones.
Instrumentos de
Saber Ser
Normas.
Actitudes.
Valores.
Tres saberes
Saber Hacer
Saber actuar con respecto a la realización
de una actividad o la resolución de un
problema, comprendiendo el contexto y
teniendo como base la planeación
Saber Conocer
Pesta en acción-actuación de un
conjunto de herramientas necesarias
para procesar la información de
manera sifnificativa acorde con las
espectativas individuales, las propias
capacidades y los requerimientos de
una situación en particular.
Saber Ser
Articulación de diversos contenidos
afectivo-motivacionales enmarcados
en el desempeño competencial y se
caractriza por la construcción de la
identidad personal y la conciencia y
control del proceso emocional-actitudinal
en la realización de una actividad.
Estructura
Desempeño idóneo
a partir de estratégias.
El desempeño idóneo requiere la integración de
Estrategias
actuacionales
Estrategias
afectivo-motivacionales
Estrategias metacognitivas
con estrategias cognitivas
Procesos, estrategias
y desempeño
Estrategias
Planes de acción conscientes que
las personas ejecutan con el fin de
optimizar los procesos al servicio
de los instrumentos.
Instrumentos
Herramientas internas psicológicas
mediante las cuales los seres
humanos piensan, sienten y actúan.
Procesos
Operaciones mentales generales
que constituyen la esencia de la
estructura de procesamiento de
la información
Aprendizaje y deseñpeño
Dos tendencias
Lo importante son los resultados
evaluables públicamente.
El centro es el proceso de aprendizaje
y se descuida la actuación.
