Categories: All - procesamiento - disgrafía - visual - escritura

by Zebina Arcayo 4 years ago

230

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

La disgrafía es una alteración neuropsicológica que afecta el desarrollo y aprendizaje de la escritura. Se manifiesta en dificultades para recuperar la forma de las letras y palabras, influenciada por problemas en el procesamiento fonológico y visual.

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

To name your story, you have to think about the overall message and what you want your audience to understand from the story. Also, make it relevant and easy to remember.

DIFICULTADES EN LA COMPOSICIÓN ESCRITA

The ending of a story is essential. We all know that if the ending is weak, what happened before loses its importance. So make it unpredictable, but fair. A resolved ending answers all the questions and ties up any loose threads from the plot.

Existe personas que, aunque dominan los procesos de recuperación de las palabras, incluso con automatización incluida, a la vez manifiestan serias dificultades para las tareas de escritura creativa

This is the moment when the main character surpasses the last obstacle and finally faces their greatest challenge.
The climax usually follows one of these patterns:


Type in your answer.

Revisión

Tienden a considerar la revisión igual que corregir pruebas. Por ejemplo, en tareas de detección de errores sintácticos (no concordancia de sujeto y verbo) y de detección de errores referenciales (mal uso del pronombre, etc.)

Tipo de revisión. realizan una revisión local, al mismo tiempo que escriben y centrada en aspectos formales (como tamaño, forma, linealidad, disortografías, etc.).

El proceso de revisión supone mejorar lo escrito mediante los subprocesos de relectura (que permiten al escritor detectar errores mientras escribe) y edición (que facilita la corrección de los errores y la adecuación del contenido en función de la situación retórica).

Traslación

Morfosintaxis: dificultad para construir frases, a partir de una palabra dada

Escritura asociativa: su composición expresa loas ideas de forma lineal

Errores mecánicos: asociados a errores mecánicos disgráficos y ortográficos

Este proceso implica: buena gráfica, buena sintaxis, buena semántica, textuales (coherentes con frases e ideas) contextuales (apropiado al contexto).

Planificación

Interferencias y pérdida de recursos.

Tiempo empleado en planificar.

Auto-dictado.

Tiempo de planificación.

Implica elaborar un plan para escribir el texto, para ello el escritor debe de buscar la información necesaria en su memoria.

DISGRAFÍAS

In the beginning of the story (or the exposition), you will need to introduce the setting and characters. You might also want to introduce the main conflict. This part of the story is important because it gives the reader necessary background information and maybe even a first insight into a character’s personality.

Alteración neuropsicológica que provoca retrasos en el desarrollo y en el aprendizaje de la escritura, concretamente en la recuperación (de la memoria) de la forma de las letras y las palabras.

Characters are essential to a good story. Usually, the protagonist(s) is/are the most affected by the plot. Introduce a character by focusing on their actions, interests, and occupation, as the physical appearance doesn't make a difference in most cases.

Disgrafía mixta

Inversiones y escritura en espejo

Errores en Pseudopalabras

Errores de Tipo I y Tipo II

Escritura lenta

Las alteraciones que se presentan se relacionan con: Las operaciones implicadas en el procesamiento fonológico. Las operaciones implicadas en el procesamiento visual. La automatización de los procesos de recuperación visual y fonológica

Disgrafía fonológica

Tipo II: errores en los grafemas “ch, ll, qu, gu, rr”; errores en la “g” antes de “e” y de “i” (por ejemplo, “gerra” por “guerra”; “ginda” por “guinda”

Tipo I: sustitución de un grafema por otro, omisión de grafemas, cambiar grafemas de posición.

Inhabilidad para recuperar correctamente las formas de las palabras motivada por retrasos en el desarrollo fonológico y por fallos en el uso de las reglas de conversión fonema-grafema.

Disgrafía superficial

Type in the name of your character.

Errores frecuentes

Which traits best describe the character's personality? Choose more if necessary:

introvertedloyalkindindependentquick-thinkingadventuresomeidealisticsweet-naturedcalmrisk-takercreativewittystrictfussyweirdclumsyharshaggressivecarelessclingingcowardlycrueldeceitfulimpulsiveOther

La probabilidad de escribir bien una palabra depende en gran medida de la regularidad, es decir, de la consistencia grafema-fonema.

Los lectores con dificultades de superficie se ven obligados a deletrear, por lo que su escritura es más lenta.

Palabras desconocidas, difíciles, que contienen fonemas que se pueden representar por más de un grafema

Tienen problemas para utilizar la ruta directa, visual o lexical, por lo que se ven obligados a recurrir a la vía indirecta o fonológica.

Choose the type of your chacter:

Protagonist (main character)Antagonist (main character's opponent)Flat (stereotypical character)Round (his/ her personality develops throughout the story)Static (doesn't evolve as a person throughout the story)Dynamic (dramatical change in personality)Confidant (the main character trusts him/ her)Foil (contrasting character who enhances the personality of another character)Other