EDUCACIÓN MEDIÁTICA.
Concepto de competencia digital y competencia mediática
COMPETENCIA DIGITAL
Implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnologías de la información y la comunicación
3. Habilidad para elaborar y manipular imágenes y sonidos, etc. Por ejemplo: “El Movie Maker
2.comunicación multimodal y multimedial
1. uso de las innovaciones tecnológicas
COMPETENCIA MEDIÁTICA
conjunto de habilidades, conocimientos y actitudes que los docentes han de asumir y llevar a cabo para lograr un aprovechamiento pedagógicamente valioso de la tecnología comunicativa.
Medios tradicionales como el cine, la televisión, la radio o la prensa
Los nuevos medios e Internet
Promueve la creatividad del individuo y su comunicación con otras personas
Basada en intercambios comunicativos igualitarios
No menos importante resulta la información para:
multimedia en el diseño
Producción de mensajes
Guionización
la creación visual
debería formar en el análisis de los contenidos transmitidos por los medios, en los aspectos:
FORMALES
TÉCNICOS
EXPRESIVOS
IMPORTANCIA Y DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA MEDIÁTICA
comporta el dominio de conceptos, procedimientos y actitudes relacionadas con seis dimensiones básicas:
6. Relacionada con los aspectos estéticos:
Gusto por los aspectos formales
sensibilidad para reconocer unos mínimos de calidad estética
4. La ideología y los valores
5.La interacción Capacidad de reconocerse como interlocutores activos
Uso de las tecnologías
Permiten la participación y la interactividad.
Capacidad de lectura comprensiva y crítica
mensajes audiovisuales y multimedia
3. Los procesos de producción Conocimiento de los intereses sociales, económicos y políticos
mueven tanto la producción corporativa como la popular
capacidad de elaborar mensajes audiovisuales y multimedia
2. La tecnología
internet
books
1. El lenguaje. Conocimiento de los códigos
Hacen posible el lenguaje audiovisual y multimedia
Capacidad de análisis de los mensajes audiovisuales y multimedia desde la perspectiva del sentido y significación
BLOQUES TEMÁTICOS DEL MODELO DE DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA
una Didáctica de Educación Mediática con cinco grandes bloques temáticos.
Integración curricular de los medios y tecnologías digitales como recursos didácticos
La educación mediática en la enseñanza universitaria y en la formación inicial del profesorado
Integración curricular de TIC y medios como objeto de estudio. Educación mediática en la enseñanza formal
Medios y entornos digitales como agentes de educación informal
Alfabetización múltiple en la era digital
CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN MEDIÁTICA.
Construye un conjunto de prácticas de enseñanza-aprendizaje situadas en un contexto socio-político-cultural en donde se considera a los involucrados en dicho proceso
un proceso donde se adjuntan experiencias, información de conocimientos y modelos de pensamiento que recoge cada individuo
La sociología de la educación
la escuela en un mecanismo para la enculturación de los individuos
Desarrolla un proceso de interiorización de normas que son aceptadas en un grupos social.
la de limitación teórica de los conceptos desde una perspectiva sociológica, la significación de los conceptos
Aprendizajes o competencias básicas” como amparo de la noción de competencias mediáticas, e “innovación docente con tic”
Dice un concepto desde la sociología y trata sobre un análisis de formas simbólicas con base a una concepción estructural de la cultura.
