El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky

More like this

CELULA VEGETAL

by Valentina Espinel

ENTORNO DE APRENDIZAJE SOCIAL (SLE)

by XIOMARA GABRIEL QUISPE CONDO

CURRÍCULUM EDUCATIVO

by rodolfo padilla

ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTO

by Daly Peña

Yiceth María Martínez Martínez CECAR VII SEMESTRE Licenciatura En Pedagogía Infantil Didáctica de la Lectoescritura

El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky

conciencia fonologíca

7. análisis y síntesis fonémica.

6. manipulación fonémica.

5. reconocimiento de los sonidos consonanticos.

4. reconocimiento de los sonidos silábicos.

3. manipulación silábica.

2. reconocimiento de sílabas.

1. segmentación silábica.

El principal objetivo de Ana Teberovsky y Emilia Ferreiro en la profundización de la teoría de Jean Piaget es la estructuración de las etapas para la concretación de la escritura y consigo la lectura.

Nivel en el desarrollo de la lectoescritura.

5. construcción de lecturas

4. desarrollo y aprendizaje del sonido silábico y las sílabas

3. desarrollo de una mejor fonología.

2. interpretación y reconocimiento de las grafías

1. reconocimiento de las grafías.

TEORIAS

Las investigadoras argentinas se basaron en la teoría psicogenética del desarrollo de Jean Piaget.

Enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura 1979

Resultados sobre el desarrollo de las producciones escritas

2. un sistema de aprendizaje particular que funciona para mejorar e incentivar la lectura.

1. escritura: no es solo un objeto de aprendizaje.

INVESTIGADORAS

EMILIA FERREIRO

ANA TEBEROSVKY

Escrituras indiferenciadas Escrituras diferenciadas Escritura silábica Escritura silábica alfabética Escritura alfabética