by DIANA GEORGINA MIRANDA BAÑUELOS 3 years ago
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Aparecen investigaciones
afirmaban de que
palabras y frases
significado
los contextos
por el contexto
aproximación pragmática
evaluación del lenguaje del niño
Al interesarse por
Funciones comunicativas
Intenciones comunicativas del hablante
Actos de habla
Comienzan a desarrollarse
primeros trabajos
asocian
desarrollo semántico
bases cognitivas del ser humano
orientación
interés de los seguidores
Piaget
conocer cuáles eran
bases cognitivas en términos de prerrequisitos
hacían posible el aprendizaje del lenguaje
aproximación cognitiva
énfasis puesto
se plantea aproximación lingüística
evaluación del lenguaje
Principal objetivo
Análisis pormenoricada
El niño va adquiriendo progresivamente su lenguaje
Son las reglas que hacen
Adquiera la competencia lingüística adecuada
distintas dimensiones del lenguaje
Osgood
En el planteamiento conductista
mediación
Explicar que entre un estímulo y una respuesta
determinadas asociaciones internas
Gran interés
Descripción de los problemas del lenguaje
Términos de conductas
Producen en contextos determinados
situaciones
Estimulación y reforzamiento específicas
Planteamiento patológico
Se inspira en un modelo médico
la búsqueda
etiología
causas
Subtopic
Primer intento de aproximación a la evaluación del lenguaje
interesa por "scripts" o formatos
niño aprende
desarrollar su lenguaje
crece interés por el estudio del lenguaje como proceso compartido
contextos de interacción
desarollo
sintaxis
Las distintas edades de desarrollo
