ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

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ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Modelos de comprensión para los estudiantes

EpC

Motivación Docente estudiante

CARACTERISTICAS

Observadores, criticos y creativos

Pensamiento de aprendizaje

Reflexion de su aprendizaje

Preguntas e hipótesis

MARCO CONCEPTUAL DE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN

Tópicos generativos

Metas de comprensión

Desempeño evaluacion

TIPOS DESEMPEÑO DE COMPRENSION

Desempeño preliminares

Desempeño investigación guiada

Desempeños finales

MODELOS MENTALES

Ideas establecidas en el cerebro, determinan las creencias del ser humano y comprensión al mundo real

ACCIONES

Permite asimilar la realidad

Clasificación del mundo

Surgen reflejos

METAS DE COMPRENSIÓN

Detallar logros básicos a los que apunta el docente y el estudiante

VALORACIÓN CONTINUA

Modalidades de comprensión

Visión representacional de la comprensión

Contruccion de modelo, esquemas o imagenes, se representa en modelos mentales y esquemas de acción

Visión vinculada al desempeño

Solicita ser dirigido, el resultado de la comprension se ve en el resutaldo de actividades

COMPRENSIÓN

Habilidad de pensamiento

Buscar evidencia

Ampliar horizontes

Abrir nuevas puertas

David Perkins dice

cultura de pensamiento en el aula

postura hacia el futuro

Interacción escucha (docente- maestro)

Materiales de docente

Comprensión

Capacidades

Conocimientos