ErikaG - APROXIMACIONES AL CAMPO INTELECTUAL DE LA PEDAGOGIA

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“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

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Los agentes y las instituciones participan en el campo (pueden luchar y crear) esto con el fin de obtener un capital simbólico (hegemonía, prestigio) y así conservar el poder o transformarlo.

Campo intelectual de la educación

Produce los discursos educativos

Sus Agentes son los intelectuales, como por ejemplo los filósofos y los sociólogos (no los determina ser educadores). Estos trabajan muchas veces para el estado o una organización

Su objetivo es asegurar el progreso del sistema educativo a través de proyectos del estado

CAMPO

Es un espacio de juego donde se dan relaciones de fuerza y lucha entre participantes (agentes y instituciones)

Campo de recontextualización

Es el que regula y hace que circule la producción del CIE (textos y prácticas) en el campo pedagógico

Campo de Recontextualización Pedadógica

Es el regula los movimientos de discursos y prácticas del CIE en el entorno del campo pedagógico

Puede componerse de: facultades de educación, centros de investigación, revistas, entre otros.

Campo de Recontextualización Oficial

Un texto perteneciente a un discurso se toma para ubicarlo en otro, se complementa y pasa a ser un discurso pedagógico oficial (del estado porque este ya lo reglamentó)

Se componen de: los oficiales o funcionarios intelectuales. (los intelectuales de la educación)

Campo pedagógico

Reproduce el discurso educativo. (aquí no se produce conocimientos como tal si no que se siguen los estipulados por el CIE y este mismo es quien estructura el campo pedagógico)

Sus Agentes son: maestros, profesores y docentes, quienes explican las doctrinas que producen los intelectuales de la educación

Divide el trabajo de la transmisión del discurso en dos dimensiones

Dimensión regulativa

Estructura una comunidad (el concimiento, el maestro) controlandola con ciertos limites para sepan hasta donde deben llegar (que es lo que se tiene que decir y hacer)

Dimensión instruccional

Se encarga de delimitar los mensajes que se van a transmitir al alumno, este a su vez con estos mensajes tomaría una posición en la sociedad

Campo de control simbólico

Es el campo que maneja los recursos discursivos y por ende controla lo que se reproduce culturalmente en los demás campos (el arte, las ideas, los códigos, entre otros)

Los Agentes dominantes (quienes poseen mas poder o capital) son los que determinan las posibilidades y los contextos de recursos discursivos (por ejemplo hasta donde llegan, como y en donde se reproducen)