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by YUSMARY VERGARA 3 years ago

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Factores sistémicos asociados a la experiencia escolar de adolescentes con alto potencial intelectual

La experiencia escolar de adolescentes con alto potencial intelectual está influenciada por varios factores sistémicos que incluyen tanto el sistema escolar como el familiar. Es crucial que el contexto educativo se adapte para ofrecer una atención adecuada que promueva el máximo desarrollo de estos estudiantes.

Factores sistémicos asociados a la experiencia escolar de adolescentes con alto potencial intelectual

Yusmary Vergara

Factores sistémicos asociados a la experiencia escolar de adolescentes con alto potencial intelectual

Resultados

Análisis cualitativo
Se encontró

Que los alumnos estables y los críticos muestran diferencias particulares en su estructura familiar y en la experiencia que viven dentro del centro educativo extracurricular.

Análisis cuantitativo
se determina

Que los alumnos estables son más resilientes que los críticos.

Instrumentos y técnicas de recolección de datos

se emplearon
los siguientes instrumentos y técnicas

Genograma.

Entrevista semiestructurada.

Inventario BarOn ICE: NA.

Escala de Resiliencia para Adolescentes (READ).

Método De investigación

Se recolectó información cuantitativa y cualitativa
para

evaluar el efecto que pueden tener los factores sistémicos, internos y externos

y

que influyen en la motivación y permanencia de alumnos con alto potencial intelectual en un centro educativo extracurricular

enfoque mixto comparativo

Factores

Externos
Sistema escolar

Esta

mejoran los logros educativos de los alumnos con alto potencial intelectual

De tal manera

al prestar una atención educativa que favorece su máximo desarrollo posible.

Por esto

es importante adecuar el contexto para dar respuestas más ajustadas, de lo contrario, estos alumnos pueden mostrarse desinteresados y aburridos

Sistema familiar

Este

Influye significativamente en el desarrollo de los niños con alta capacidad intelectual.

Además

El impacto positivo que tienen en los estudiantes con alto potencial intelectual las pautas de interacción y el apoyo familiar.

internos
Inteligencia emocional

el conjunto de habilidades emocionales, personales e interpersonales que promueven el bienestar e influyen en la habilidad para afrontar las demandas y presiones del entorno y tener éxito en la vida

Por otro lado

paradigma cognitivo de la educación, las habilidades emocionales de percepción, comprensión y regulación

permiten

razonar acerca de las emociones

De ahí

se ha reconocido como un factor significativo para el estudio de competencias y características socioemocionales de alumnos sobresalientes

Resiliencia

También

En estudiantes de alta capacidad, la fuente de su resiliencia.

está

En el apoyo que pueden recibir en cuanto a orientación, ayuda para evitar problemas, confianza, altas expectativas y un constante acompañamiento al enfrentar diversos problemas.

Es

un conjunto de factores que favorecen el afrontamiento de dificultades en la vida de las personas.

a través

Del desarrollo de competencias para hacer frente a las adversidades, superarlas sin sufrir daños permanentes y salir innovado por ellas.

Entre

los factores protectores para alcanzar un desarrollo resiliente.

están

el sistema educativo

cognitivo-afectivas

un ambiente familiar cálido