Gestión de proyectos educacionales transversales desde la educación inclusiva. - Copia

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Gestión de proyectos educacionales transversales desde la educación inclusiva.

Características de un gestor líder en proyectos educacionales

Receptivo y comunicativo.

Imparcialidad

Respeta

Confianza en sí mismo y en los demás.

Toma decisiones y soluciona problemas.

¿Qué entendemos por gestión de proyectos?

¿ Para que?

Para beneficio de la comunidad

¿Para quienes?

¿Cuánta gente? • Será afectada por el proyecto. • Será beneficiaria directa. • Se contactará durante el proyecto.

Elementos de un proyecto educativo

Sostenibilidad durante el proceso educativo

seguimiento continuo después de una etapa de capacitación. Los responsables no deben contentarse o limitarse a los resultados inmediatos proporcionados por un proceso educativo

Fase de evaluación

La evaluación debe estar presente en todos los momentos de la gestión del proceso educativo. El gestor evalúa con el fin de identificar y analizar los problemas de desempeño y definir los criterios requeridos para su solución.Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).

Fase de desarrollo

Si todo está organizado y preparado: la agenda, los espacios, los recursos, y las actividades, la gestión en esa etapa se caracteriza por la vigilancia continua y la supervisión

Fase de organización

Se prepara a la institución para el desarrollo educativo a través de un proceso de comunicación intenso con todo el personal que de una u otra manera está involucrado, creando un clima propicio al aprendizaje, tanto a nivel institucional como del proceso de capacitación propiamente dicho. Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).

Fase de programación

Es importante identificar posibles líderes de los procesos de educación permanente y lograr que participen tanto del análisis de problemas como del proceso de identificación de las necesidades para un proceso de capacitación

Fase de diagnostico

es importante demostrar la estrecha relación entre el proceso educativo, las necesidades de los servicios y sus metas estratégicas

La competencia para gestionar proyectos educacionales

Realiza el seguimiento del proyecto e identifica su contribución a la solución del problema que le dio origen.

Un proyecto educativo o un proyecto social puede producir resultados físicos, pero su objetivo final es siempre introducir un cambio en los comportamientos, los valores y las prácticas humanas. Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).

Planifica, administra y difunde el proyecto.

La gestión de proyectos educacionales comprende tareas orientadas a mejorar la probabilidad de que el proyecto cumpla con sus propósitos y objetivos y a asegurar que los procesos tengan una mínima demanda de recursos. Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).

Conforma equipos de trabajo y conduce la negociación permanente con los diferentes niveles y actores que influyen en la marcha del proyecto.

Un proyecto educacional exige por lo tanto, que el gestor y el equipo que lo acompaña le dediquen mucho esfuerzo y muchas horas de trabajo.

Subtopic

Aplica conocimientos en el diseño y la ejecución de proyectos.

Los proyectos educacionales se refieren a un conjunto de métodos y procesos para resolver problemas o hacer efectivas oportunidades relacionadas con el desempeño y el desarrollo intelectual y social de las personas. Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).

Topic principal

Principios básicos de la gestión de proyectos

El cumplimiento de la responsabilidad del gestor y de toda persona que participa es una condición ética

Cualquier actividad de recolección de información deberá empezar con una definición clara y verdadera de cómo y quienes utilizarán los datos, quién o quienes tendrán acceso a ellos y la manera general en que se presentarán.

Considerar siempre todas las acciones desde el punto de vista de los demás involucrados

Se requiere asimismo tomar medidas que den garantías a la gente de este compromiso.

Concentración en los propósitos y el objetivo del proyecto

La gestión efectiva de un proyecto requiere alcanzar un equilibrio entre hacer las cosas que deben hacerse y hacerlas de la manera correcta, con sentido de la ética y con responsabilidad Roschke, M. A., Brito, Quintana, P. E., Palacios, M. A. (2017).