Integración Curricular de las TICs

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Integración Curricular de las TICs: Conceptos e ideas

Valorar las posibilidades didácticas de las Tics con relación a los objetivos y fines educativos

Las TICS y el Currículo como parte integral

como la “infusión de las TICs como herramientas para estimular el aprender de un contenido específico o en un contexto multidisciplinario

Para la integración curricular de las TICS

Es embeberlas en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender

las TICs implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero sin un propósito curricular claro

Es conocer el uso para vencer el miedo y descubrir las potencialidades de las TICs

integración curricular de las TICs

programas que cubren áreas de interés especial o expertise técnico, pero que no ensamblan con un área temática del curriculum

software de aplicación como enciclopedias electrónicas, hoja de cálculo, base de datos, sin propósito curricular

30 minutos de lectura por 30 minutos de trabajo con el computador en temas de lectura

A los estudiantes al laboratorio sin un propósito curricular claro

computadores en la clase sin capacitar a los profesores en el uso y la integración curricular de las TICs

El proceso de hacerlas enteramente parte del curriculum, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender

Implica una “combinación de las TICs y procedimientos de enseñanza tradicional para producir una experiencia que mueve al aprendiz a un nuevo entendimiento

para la integración curricular de las TICs

Desde una concepción centrada en las TICs a una concepción centrada en el aprender con las TICs

Una innovación y un uso invisible de las TICs, para hacer visible el aprender

el curriculum oriente el uso de las TICs y no que las TICs orienten al curriculum

Un cambio de rol del profesor y del estudiante

Que valore sus posibilidades didácticas en el proceso educativo en el marco del objetivos de la escuela e insertas en el proyecto educativo (Reparaz et al., 2000)

Usar software educativo de una disciplina

Usar las tecnologías para aprender el contenido de una disciplina

Usar las tecnologías para apoyar las clases

Usar las tecnologías en el aula

Llegar a ser parte integral de cómo funciona la clase y tan asequible como otras herramientas utilizadas en la clase”

Utilizar transparentemente de las tecnologías

cuando los estudiantes son capaces de seleccionar herramientas tecnológicas para obtener información en forma actualizada, analizarla, sintetizarla y presentarla profesionalmente

Usar las tecnologías como parte del currículum

Currículo

Es un intento de comunicar los principios esenciales de una propuesta educativa (Stenhouse. 1987)

Una serie estructurada de resultados buscados en el aprendizaje (Johnson. 1987)

TICS

Tecnologías de la información y la comunicación