Categories: All - pembelajaran - teori - kurikulum - evaluasi

by Dika Restyan Sari 3 years ago

284

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Pembelajaran IPA di sekolah menengah melibatkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan model pengajaran yang bertujuan untuk mencapai hasil pendidikan tertentu. Guru harus siap dengan bahan ajar yang sesuai dan memahami tingkat kemampuan peserta didik.

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Karakteristik Pembelajaran dan Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Integrasi dalam Pembelajaran IPA topic

Cara/model merencanakan pembelajaran terpadu
1. Fragmented 2. Connected 3. Nested 4. Sequenced 5. Shared 6. Webbed 7. Threaded 8. Integrated 9. Immersed 10. Networked

Evaluasi dalam Pembelajaran IPA

Prinsip-prinsip Penilaian
Shahih Objektif Adil terpadu Terbuka Menyeluruh dan Berkesinambungan Sistematis Beracuan Akuntabel

Model Pembelajaran dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Menengah

Pembelajaran Berbasis Proyek
Evaluasi pengalaman
Menguji hasil
Monitoring
Menyusun jadwal
Menyusun perencanaan proyek
Penentuan pertanyaan mendasar
Pembelajaran Kooperatif
Memberikan penghargaan
Evaluasi
Membimbing kelompok bekerja dan belajar
Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok kooperatif
Menyajikan informasi
Menyampaikan tujuan dan memotivasi
Pembelajaran Inquiri
Merumuskan kesimpulan
Menguji hipotesis
Mengumpulkan data
Merumuskan hipotesis
Merumuskan masalah
Orientasi
Pembelajaran Langsung
Mengerjakan secara mandiri
Mengecek pemahaman dan umpan balik
Memandu praktek
Memperkenalkan konsep
Membuka pembelajaran

Lima macam perilaku perubahan pengalaman

Belajar Kognitif
Belajar Observasional
Belajar Operant
Belajar Kontiguitas
primitif

Pendekatan, Strategi, Metode dan Model Pembelajaran

Model Pembelajaran
Tingkat kemampuan peserta didik
Tujuan yang ingin dicapai
Sifat dan materi yang diajarkan
Metode Pembelajaran
Kesiapan guru
Alat dan sumber belajar
Lingkungan
Peserta didik
Tujuan dan bahan pelajaran
Strategi Pembelajaran
Siswa serta kesiapan guru
Bahan atau materi pembelajaran
Tujuan yang akan dicapai
Pendekatan Pembelajaran
pada Kurikulum 2013 dengan Pendekatan Ilmiah

Teori Belajar

Teori Belajar Konstruktivisme
Teori Belajar Gestalt
Teori Pemrosesan Informasi (Gagne)
Teoti Belajar Kognitif ( Piaget)
Teori Behaviorisme