La lingüística descriptiva

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Fuentes de referencia

El estudio de la sintaxis de cualquier idioma se puede realizar de múltiples maneras. Normalmente, durante los estudios preuni versitarios, los alumnos reciben una forma- ción en sintaxis según la teoría trad icional, más o menos puesta al día. Tales conocimientos son, sin duda, muy necesarios, y forman parte de los conteni- dos previos que se requieren para acercarse al estudio de la sintaxis según el enfoque generativista.

La sintaxis

La sintaxis normal o regular consiste en la estructura oracional con un patrón básico de sujeto, verbo y objeto. Este patrón asociado a la sintaxis normal significa que el orden de las palabras dentro de una oración debe ser sujeto, verbo, objeto. Un ejemplo simple es: "La niña tenía un cachorro". Otro tipo de sintaxis es la irregular, en la que los escritores ubican las palabras variando el orden para crear énfasis o para explorar sus significados. Un ejemplo de sintaxis irregular del poema de Thomas Hardy “El hombre que él mató" (The Man He Killed) .

Básicamente, se trata de la forma en la que las palabras se concatenan dentro de la oración y la forma en la que el escritor crea un patrón con esas palabras. A través de la sintaxis, el escritor puede mostrar su estilo mediante la creación con palabras, de distintos patrones. Su uso también demuestra la habilidad del escritor debido a que a veces debe modificar las estructuras oracionales y patrones de palabras para coincidir con diferentes estilos. Muchas veces los escritores experimentan con la sintaxis para crear énfasis o un significado más profundo con los patrones de palabras. A continuación se detallan varios ejemplos de las funciones de la sintaxis.

La sintaxis hace referencia enteramente a las palabras. Para entender mejor sus características debemos examinar las palabras que se utilizan y la forma en que están puestas dentro de la oración. Para comprender el tipo de sintaxis que el escritor utiliza hay que identificar primero las partes de la oración. Ubica el sujeto, verbo y objeto en la oración. Todas las oraciones tienen estas tres partes pero lo importante de la comprensión de la sintaxis donde, dentro de la oración se ubican estas partes. En el poema de Thomas Hardy “El hombre que él mató”, las sintaxis de las líneas “Mataste a un compañero / Si lo hubieras encontrado, lo hubieras invitado a una barra / o ayudado a media corona”, demuestra la trascendencia cultural del autor mostrando que es inglés y puede escribir partir de la imagen de un soldado de infantería sin educación.

Es la parte de la gramática que estudia las reglas y principios que gobiernan la combinatoria de constituyentes sintácticos y la formación de unidades superiores a estos, como los sintagmas y las oraciones gramaticales.

https://es.scribd.com/doc/59326181/LINGUISTICA-DESCRIPTIVA-Cap-13-Comunicacion-y-Lenguaje http://www.ugr.es/~aideli/lineas_framepage.htm http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401102/Material_didactico/leccin_1_la_lingstica_descriptiva.html http://www.gramaticas.net/2013/01/la-sintaxis.html http://www.deperu.com/abc/gramatica/2196/la-morfologia-lingistica-en-gramatica

La lingüística descriptiva

Desde los inicios el lenguaje se ha mostrado como centro de atención de muchos investigadores,llegando así a convertirse en un tema importante a tratarse entre la comunicación de los sereshumanos y el principal instrumento por el cual las personas expresan sus sentimientos ypensamientos.En un principio el leguaje fue objeto de estudio de pensadores y filósofos pero luego fueronapareciendo los primeros lingüistas quienes se ocuparon del análisis y la descripción deldesarrollo del lenguaje; pero al paso del tiempo otros profesionales han contribuido alenriquecimiento de la comprensión y explicación del pulcro desarrollo del lenguaje, tales como:pedagogos, psicólogos, sociólogos, antropólogos, médico e incluso matemáticos.En este extenso campo de investigación, los estudios en la población infantil tienen granrelevancia debido a que buscan conocer las condiciones y procesos necesarios para la aparicióny desarrollo de su lengua materna.

La morfología

Es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar, definir y clasificar sus unidades, las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica). La palabra «morfología» fue introducida en el siglo XIX y originalmente trataba simplemente de la forma de las palabras, aunque en su acepción más moderna estudia fenómenos más complejos que la forma en sí.

La morfología lingüística es propia del estudio de los idiomas; esto sin importar que tipo de idioma se esté estudiando, pues todos los idiomas cuentan con ella. Así, los estudiosos que manejan la morfología la utilizan para determinar las categorías y formas de las palabras cuando se encuentran dentro de una oración. La morfología se encuentra ajena a la sintaxis y su análisis, pues esta se encarga de aspectos completamente diferentes aunque estén relacionados.

Los Morfemas: El Morfema es la unidad mínima capaz de expresar un significado gramatical. Está presente en todas las palabras y se une al lexema de la palabra para modificarlo o completar su significado. Los Morfemas son un tipo de monemas. Ejemplos: gato: gat (lexema) + o (morfema con significado de género masculino) niñas: niñ (lex.) + a (morf. de género femenino) + s (morf. de plural) teléfono: tele (morf. prefijo) + fon (lex.) + o (morf. de género masculino) cantaba: cant (lex.) + aba (morf. de modo indicativo y tiempo imperf.) Los Morfemas: El Morfema es la unidad mínima capaz de expresar un significado gramatical. Está presente en todas las palabras y se une al lexema de la palabra para modificarlo o completar su significado. Los Morfemas son un tipo de monemas. Ejemplos: gato: gat (lexema) + o (morfema con significado de género masculino) niñas: niñ (lex.) + a (morf. de género femenino) + s (morf. de plural) teléfono: tele (morf. prefijo) + fon (lex.) + o (morf. de género masculino) cantaba: cant (lex.) + aba (morf. de modo indicativo y tiempo imperf.)

Universidad: Liceo Pedro De Gante Alumno: Saúl Cigarrero Domínguez Materia: Gramatica de español I Tarea: La lingüística descriptiva La morfología y La sintaxis Grupo A- Asesor: Verónica Islas Rivera Fecha: 21-10-2016

Introducción

El fin último de la lingüística descriptiva es tratar de describir de la manera más simple y fiel posible el funcionamiento (= la gramática) de una lengua en toda su extensión. El fin último de la didáctica de una lengua es indicar la metodología que se debe utilizar para que el alumno aprenda de la manera más fácil, más rápida y más adecuada el dominio práctico de dicha lengua. Quede desde un principio claro, pues, que el objetivo de ambas disciplinas es claramente distinto. Sin embargo, parece obvio que la didáctica de una lengua debe de basarse en gran manera en la información que la lingüística descriptiva proporciona sobre la lengua en cuestión. Sin embargo, la relación que existe entre ambas disciplinas no es lo suficientemente estrecha que debería ser. La lingüística descriptiva y la didáctica, aunque deberían de caminar más unidas, marchan bastante alejadas la una de la otra, ya que los logros y avances que se producen en la lingüística descriptiva no son siempre asumidos fácilmente por las personas que se dedican a la enseñanza de lenguas.

La lingüística descriptiva

Ejemplos

Las representaciónson mentales abstractas que hace un hablante y que le permiten hacer uso del lenguaje). El objetivo es describir las lenguas caracterizando el conocimiento tácito que de las mismas tienen los hablantes y determinar cómo estos las adquieren.

Caracteristicas

El estructuralismo considera la lengua como un sistema, esto quiere decir, un conjunto de elementos solidarios que tienen diferentes relaciones. A partir de las enseñanzas de Saussure, los estructuralistas adoptan de forma radical su aporte a cerca de la lengua como un sistema de signos. De la misma manera estudian la lengua desde la sincronía, o sea, el lenguaje como un objeto presente. · Llevan a cabo estudios desde un enfoque descriptivo, analizan las estructuras y sus relaciones. · Utilizan un método inductivo, construyen teorías a partir de un análisis del corpus como tal, sin tener en cuenta la influencia del medio o el contexto. Los estructuralistas adoptan criterios inmanentes, es decir, adheridos a la esencia natural del lenguaje. · A partir de un análisis estructural definen niveles, delimitan unidades jerárquicamente, definen conceptos usando una terminología que se adapte a sus necesidades.

En la Estructura del lenguaje podemos indicar las siguientes características como las mássorprendentes del lenguaje: - tiene sonidos con significados -las secuencias de sonidos se combinas según reglas Cuando nos referimos a reglas no hablamos de las - gramaticales - las que seimparten como educación normal. Los lingüistas se refieren a patrones del lenguaje que se pueden descubrir en el habla actual.La gramática para los lingüistas consiste en los principios actuales que predicen laforma en la que habla la mayoría de la gente.

Concepto

La lingüística descriptiva estudia las lenguas como sistemas abstractos, homogéneos, que no tienen elementos diferenciadores. Es frecuentemente presentada como la parte más importante de la lingüística general. Sea como quiera, ello es el aspecto más fundamental del estudio del lenguaje, ya que es base y fundamento (o debería serlo) de las subdivisiones: la lingüística histórica y la lingüística comparada.

La lingüística descriptiva, como su nombre indica, se ocupa de la descripción y el análisis de las maneras en que opera el lenguaje y es usado por cualquier grupo dado de hablantes en cualquier tiempo. Hace tiempo puede ser el presente, y en el caso de las lenguas que todavía no se escriben o que tienen una escritura reciente será inevitablemente el presente, ya que no existe otra manera de conocer ninguna de sus fases ante­riores, si bien existen métodos para inferir determinados hechos relativos a fases tan primitivas