Las TIC en el sistema educativo

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Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

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ENFOQUES PEDAGOGICOS Y DIDACTICAS CONTEMPORANEAS

by Angelica Menco

IDEAS

Integración entre iguales

Comunicación

Utilización del Conocimiento

Aplicar los aprendizajes

Significación del Aprendizaje

Buscando contentos apropiados

Alfabetización informal

Principios

Conocer la forma de producir

Transferir información

Mat. Audiovisual

Foros

webs

Conocer información

para

- Aprender - Seleccionar - Analizar

Objetivo

Aprendizaje competente

Competencia digital

Competencia audiovisual

Competencia textual

Problema

Infoxicación

debido a

Mayor cantidad de Información = Mayor confusión

donde

Información

es

Indispendable

3

2

1

Aplicación

Aplicaciones básicas en el uso de las TIC

Integración

Renovación pedagógica general y amplia en todos los niveles

Introducción

Dotación y familiarización de las TIC

Las TIC en el sistema educativo

Colás, De Pablos y Ballesta

Efectos en el uso

Efectos en el Aprendizaje

Mejorará su competencia digital

Impacto Modelo Socio-Psicopedagógico

Cambios en el modelo de Escuela

Profesorado necesita formación

Cambios en la Disposición del Aula

Cambios de Recursos en el Aula

Las dificultades por niveles

EXTERNO

Existen distintos planes según la Comunidad autónoma

COMPETENCIAS PROPIAS

INTERNO (centros educativos)

- Falta de preparación docente - Poco consenso de proyectos - Insuficiente colaboración docente - Poco personal informático - Mala conectividad a internet

3 niveles de consecución

Area y Guarro

Tecnología digital

Herramienta para

- Elaborar - Difundir

Conole

Integrar herramientas tecnológicas

Desafío papel del maestro

Contenido libre y accesible

Replantear el diseño

Paisaje digital más complejo

Cambio de paradigma

Alfabetización digital

Herramientas de visualización

- Al alumnado - La oferta de las TIC - Dilemas educativos

Mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en el Sistema Educativo

Prácticas de Web 2.0 (finalidad OULDI)

Personas digitales

formación de la comunidad

La agregación colectiva

Contenido generado por el usuario

critiquing Peer

Dispositivos móviles

Revolución

gracias a

Mayor conectividad

Aumento de comunidades sociales digitales

nuevas prácticas de intercambio de contenidos

Cambio de la red

Que permite la mediación social y la generación de contenido de usuario

Modelos y marcos pedagógicos

Perspectiva situada

Perspectiva cognitiva

Perspectiva asociativa