by EDISON FELIPE BARAHONA PALACIOS 3 years ago
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Metodología para el desarrollo de estudio de caso
Para esta metodología Stott & Ramil describen un proceso genérico dividido en cinco fases:
Iniciación del trabajo
Preparación para la visita
Realización de la visita
De la vista
Difusión del trabajo
Calidad y objetividad de un estudio de caso
Nos explica que todo tipo de investigación debe cumplir con ciertos requisitos para que los resultados sean válidos y confiables.
Pruebas para evaluar la calidad y objetividad de un estudio de caso
Fiabilidad
Demuestra los procedimientos de obtención de datos.
Validez externa
Establece el dominio en el cual los resultados del estudio pueden ser generalizados.
Validez interna
Establece las relaciones causales bajo ciertas condiciones y sus variaciones ante otras condiciones.
Validez de la construcción
Establece las variables que deben ser estudiadas y las medidas operacionales correctas.
Componentes del estudio de caso
Para Yim, los estudios de caso tienen cinco componentes importantes:
El criterio por interpretar los resultados.
La lógica que se une los datos a las proposiciones
Unidad de análisis
Sus proposiciones
Una pregunta de estudio
Limitaciones del estudio de caso
Arias, citado por Villarreal & Landeta, manifiesta que una de las limitaciones está en la confiabilidad de sus resultados y en la generalización de sus conclusiones.
Los resultados obtenidos son sesgados y esto es un error que aparece en los resultados de una investigación
La enorme cantidad de información generada, pudiendo no resultar manejable para sintetizarla y comprenderla.
Tipos de estudio de caso
Existen distintos tipo de estudios de caso único y estudios de caso múltiples, a continuación tenemos la matriz planteada por los autores:
Estudio casos múltiples
Comparación constante
Pretende generar teoría contrastando las hipótesis extraídas en un contexto dentro de contextos diversos.
Inducción analítica modificada
Persigue el desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo de un contexto.
Estudio de caso único
Microetnografia
Se ocupa de pequeñas unidades o actividades específicas dentro de una organización.
Situacional
Estudia un acontecimiento desde la perspectiva de los que han participado en el mismo.
Comunitario
Se centra en el estudio de un barrio o comunidad de vecinos.
Biografía
Busca, una narración en primera persona.
Observacional
Se apoya en la observación participante como principal técnica de recogida de datos.
Histórico organizativo
Se ocupa de la evolución de una institución.
El estudio de caso como método de investigación científica
-Es adecuada para investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y por qué ocurren. -Permite estudiar un tema determinado. -Es ideal para el estudio de temas de investigación. -Permite estudiar los fenómenos desde múltiples perspectivas. -Permite explorar en forma más profunda y obtener un conocimiento más amplio sobre cada fenómeno.
Características del estudio de caso
Evalúa los resultados
Explora situaciones
Describe el contexto real
Explica las relaciones
Etapas de elaboración del método historias de vida
Según León, los pasos a seguir en el método de historias de vida son:
Análisis e interpretación
Soporte informático
Grabación de la entrevista
Etapa de entrevista
Etapa inicial
Cornejo, Rojas & Mendoza proponen un interesante modelo de trabajo para el diseño de investigaciones, de los cuales son:
Análisis de los relatos
La lógica y la metodología de análisis de los relatos debe estar en función, por un lado, del objeto de estudio y, por otro, del tipo de resultados que se deseen obtener.
Recolección de los relatos mediante la entrevista
Los relatos de vida son siempre construcciones, versiones de la historia que un narrador o sujeto interpelado en su historia relata al investigador o narratorio particular utilizando para ello la entrevista.
Contactos, negociaciones y contratos
En esta etapa, las interrogantes éticas resultan primordiales, cruzándose con las científicas.
Momento preliminar
Antes de la recolección del primer relato, el investigador debe realizar dos elecciones ineludibles: el tema y el ángulo de abordaje del mismo.
Proceso metodológico
Las historias de vida siguen un proceso metodológico de los cuales son:
Exploración
Descripción
Análisis
Recursos que utiliza el método historias de vida
Los recursos que se utiliza son:
Entrevistas
Redacciones propias
Cartas
Relatos biográficos
Relatos autobiográficos
Fotografías
Grabaciones
Visitas a escenarios diversos
Enfoques de las historias de vida
Enfoque idiográfico
Pondera la relevancia de la interpretación de casos únicos donde lo más importante es comprender el comportamiento y no cuantificarlo, calificarlo, categorizarlo o clasificarlo.
Principal diferencia entre los dos enfoques:
La diferencia principal se da en las historias de vida que es el ideográfico ya que se especializa en las características únicas de un individuo.
En cambio, el nemotécnico busca encontrar las semejanzas para crear generalidades de la personalidad.
Enfoque nemotécnico
Enfatiza en la importancia de la experimentación sistemática con el propósito de obtener información objetiva y segura.
Antecedentes históricos de las historias de vida
Según Arjona & Checa, son tres grandes capítulos que encierran el contenido básico de una historia de vida:
Los procesos de adaptación y desarrollo a los cambios que suceden en el transcurso de su vida.
Los puntos de inflexión o cruciales que al sujeto altera drásticamente en sus roles habituales.
Las dimensiones básicas de su vida biológica, cultura, social.
La Etnografía es un método de investigación a través del cual se aprende el modo de vida de una unidad social concreta. Y se distingue en:
Enfoques de la investigación etnográfica
Boyle propone cinco tipos de etnografías:
Etnografía etnohistórica
Es un balance de la realidad cultural actual.
Etnografía de corte transversal
Se realizan estudios de un momento determinado de los grupos investigados.
Etnografía particularista
Es la aplicación de la metodología holística en grupos particulares.
Etnografía holística o clásica
Se enfoca en grupos amplios y suele tener forma de libro.
Etnografía procesal
Permite describir diversos elementos de los procesos de análisis.
Fases del método etnográfico
Este método contempla siete fases concretas:
Séptima fase: Elaboración del informe
Sexta fase: El procesamiento de la información
Quinta fase: Recogida de datos
Cuarta fase: La selección de los informantes
Tercera fase: El acceso al ámbito de investigación o escenario
Segunda fase: La determinación de las técnicas
Primera fase: La selección del diseño
Características del método etnográfico
Según Rincon son:
Es holística y naturalista, por cuanto recoge una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista.
Tiene carácter inductivo.
Las interpretaciones de los fenómenos sociales viendo desde dentro la perspectiva del contexto social.
Supone una permanencia relativamente persistente, dentro del grupo a estudiar, con el fin de conseguir su aceptación y confianza.
Historia
Aquí aborda el objeto de estudio, se debe analizar e interpretar la información encontrada en campo, y se debe recoger una visión global del ámbito social estudiado desde distintos puntos de vista.
Espectro de metodologías etnográficas
-Exploración a profundidad in situ -Observación -Documentación fotografía/video -Diarios, blogs y collages -Uso de técnicas móviles de grabación
Fases de la teoría fundamentada
Esta teoría abarca tres fases y estas son:
El muestreo teórico.
Según Glaser & Strauss es el proceso de recolección de datos para la generación de códigos, por el que el analista recoge conjuntamente la teoría y analiza sus datos.
El método de comparación constante.
Strauss & Corbin menciona que este método recopila y analiza los datos de forma sincrónica para, de esa forma, obtener conceptualizaciones y características, llegando a la teoría que posee lógica y razonabilidad.
La formulación de una nueva teoría.
Santos menciona que este tipo de investigación no parte de una teoría existente, sino que se fundamenta a partir de los datos recolectados en la escena social.
Glaser & Strauss afirman que esta teoría es útil para investigaciones relacionadas con la conducta humana dentro de las organizaciones, grupos.
Charmaz la define también como un conjunto de métodos inductivos sistemáticos para realizar investigaciones cualitativas dirigidas al desarrollo de la teoría.
Las técnicas de recolección de datos son:
Entrevista
Observación
Discusión
Registro de notas
Diarios de vida
