Categories: All - desconfianza - iniciativa - culpa - confianza

by Areli Alonso 4 years ago

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Organigrama

Erikson propone una teoría del desarrollo humano estructurada en distintas etapas, cada una con desafíos y oportunidades específicos. La etapa de la infancia, que abarca desde el nacimiento hasta los 18 meses, se centra en el conflicto entre confianza y desconfianza.

Organigrama

ESTADIOS DE ERIKSON

Main topic

ETAPA V ADOLECENCIA

Adolescencia (12-20 años)
la pubertad y de la adolescencia se inicia con la combinación del crecimiento rápido del cuerpo y de la madurez psicosexual

Despierta intereses por la sexualidad y formación de la identidad sexual.

la identidad psicosocial

identificación ideológica

identidad cultural y religiosa

identidad profesional

identidad psicosexual

etapa escolar

Laboriosidad vs. Inferioridad (6–12 años)
Se sienten capaces de realizar cualquier cosa e intentan realizar muchas actividades.

Tienden a comparar sus habilidades y, al no obtener los resultados que quería se originan sentimientos de inferioridad (odio contra sí mismo y el mundo).

Es importante ofrecerles una estimulación positiva por parte de padres y también profesores y amigos, reconocer los logros y ayudarles a calibrar

Los niños ya son capaces de reconocer sus habilidades y las de sus compañeros y quieren ponerlas a prueba continuamente. Insisten en enfrentarse a tareas más desafiantes.

etapa preescolar

iniciativa vs culpa/miedo (3-6 años)
Quiere descubrir el mundo y por ello hace muchasb preguntas.

Se puede crear sentimiento de culpa, debido a que se pueden equivocar o cuando los padres reaccionan negativamente ante alguna actividad que hayan realizado.

Los niños sienten curiosidad por absolutamente todo. Todo lo tocan, lo miran y lo tratan como un juguete,

La culpa es buena, en el sentido de que sirve para reconocer que algo se ha hecho mal, este sentimiento en exceso es uno de los mayores nutrientes del miedo.

ETAPA II INFANCIA

Autonomía Vs Vergüenza y duda (18 meses-3 años)
Subtopic

Topic principal

ETAPA I INFANTE

Confianza vs Desconfianza (0-18 meses)
los niños aprenden a confiar o no confiar en los demás.

El niño comprende la asimilación de los patrones somáticos, mentales y sociales por el sistema sensorio motor, oral y respiratorio.

La confianza es una fuerza fundamental de esta etapa, y nacen las siguientes

en el psíquico (ser acogido, recibido y amado) que nace de la uniformidad, fidelidad

certeza interior y de la sensación de bienestar en lo físico (sistema digestivo, respiratorio y circulatorio)

La desconfianza se desarrolla en la medida en que no encuentra respuestas a las anteriores necesidades, dándole una sensación de abandono, aislamiento, separación y confusión existencial sobre si, sobre los otros y sobre el significado de la vida.

emerge la esperanza, como sentido y significado para la continuidad de la vida

la cualidad en el abastecimiento de la alimentación, atención y afecto proporcionados principalmente por la madre.

CARACTERÍSTICAS

Aceptacion y seguridad emocional

Es receptivo a los estímulos ambientales Se desarrolla en base a nuestro desarrollo personal

VALORES

esperanza

Senciacion física - Desarrollo de vínculos con relaciones interpersonales