GESTIÓN EDUCATIVA Y CONVIVENCIA ESCOLAR: PERCEPCIONES DE PSICOLOGOS SOBRE LOS PROTOCOLOS Y RUTAS DE VIOLENCIA ENTRE PARES EN UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE AZOGUES.
Topic principal
ABORDAJE METODOLÓGICO
Enfoque Metodológico
Cualitativo
Grupo Focal
Entre los 6 integrantes del DECE con el objetivo de construir los sentidos abscritos en los profesionales sobre la percepcion de Rutas y Protocolos de violencia entre pares.
LUGAR GEOGRÁFICO
Esta investigación se realizara en el Deparatamento de Consejería Estudiantil en la Unidad Educativa Particular La Providencia de la cuidad de Azogues.
HIPOTESIS
El personal del DECE de la Unidad Educativa Particular La Providencia percibe que las Rutas y Protocolos de violencia entre pares no son pertinentes debido al extenso proceso burocratico que interfiere en una intervencion oportuna.
LINEAS TEORICAS
GESTIÓN OPERATIVA DEL DECE
Protocolo de procedimiento
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Misión
Visión
Funciones
Consejería Estudiantil
Concepto
Modelo de funcionamiento
Funciones del DECE
Importancia del DECE
Ejes de acción
EDUCACIÓN
Bienestar educativo y educación
LOEI - Reglamento General de la ley Organica de Educación.
Normativa del DECE
Uso de TIC
Estrategias activas
VARIABLES
INDEPENDIENTE
La correcta aplicación de las RUTAS Y PROTOCOLO DE VIOLENCIA ENTRE PARES.
DEPENDIENTE
Percepción de los profesionales del DECE sobre RUTAS Y PROTOCOLO DE VIOLENCIA ENTRE PARES
OBJETIVOS
ESPECÍFICO
• Construir los sentidos adscritos de los profesionales estableciendo los retos y propuestas de mejora.
• Establecer estrategias educativas y motivacionales innovadoras para el diseño de la comprensión de las Rutas y Protocolo de violencia entre pares en los psicólogos DECE.
• Identificar cual es la percepción que tienen los psicólogos DECE sobre las Rutas y Protocolo de violencia entre pares.
GENERAL
• Analizar cuáles son las percepciones que tienen los psicólogos del DECE sobre las Rutas y Protocolo de violencia entre pares.
