by CRISTIAN FERNEY CARRASCO MANTILLA 3 years ago
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la verdadera lectura
solo quien
pienza acertadamente
se condiciona
el no estar
seguros de las certezas
puede
que se
domestica
piensa
se forma
mecánica
no relaciona
lo leído
con su
contexto
habla de sus lecturas
como si las
recitara de memoria
ante el
esta forma de leer
no tiene que ver
con
enseñar acertadamente
pensar acertadamente
compromete al
sujeto
con el
texto
el
deber
en la
practica docente
exige la presemcia
de
sujetos
tanto
se transforman
en
sujetos reales
capaces de
reconstruir conocimiento
construir conocimiento
educadores
refuerzan
en sus
insumisión
curiosidad
capacidad critica
su deber
es no caer en
discurso bancario
en el cual
el sujeto
es tratado como
recipiente
en en cual
se deposita conocimiento
es sometido
a un
aprendizaje mecánico
también es
enseñar a pensar correctamente
no es solo
enseñar contenidos
cuyo objeto enseñado
es
aprehendido
razón de ser
de sus
educados
tiene
experiencia
no transferible
a los
educandos
produccion
saberes epesificos
con caracteristicas
persistente
humildes
rigurosamente curiosos
inquietos
creadores
enseñar
se extiende
a la
producción
de las condiciones
en que es posible
aprender criticamente
no se
agota
en el
“tratamiento”
del
contenido
objeto
