Categories: All - interaccionismo - conductismo - estímulo - tecnología

by Antonio Jesus Martin Marquez 4 years ago

198

PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

En la educación, existen diversos paradigmas psicológicos que influyen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Uno de ellos es el conductismo, que simplifica este proceso al basarse en la relación estímulo-respuesta y en el aprendizaje asociativo.

PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

PARADIGMAS PSICOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.

COGNITIVISMO

Actualidad.

Se valora la calidad del tutorial mediante likes.

Los usuarios disponen de todos los recursos.

Mejor calidad tanto de audio como de video.

Años 80.

El ordenador proporciona enseñanza asistida.

Aprendizaje conductista y mecanista.

Embaje.

Formación basada en la web.

Posibilidad de enseñar cualquier tema.

Eseñanza asistida por un ordenador.

Vinculado a un equipo informático.

Mayor participación e incorporación de nuevos conocimientos.

Consentimiento al aprendizaje de forma modelada y explícita.

Naturaleza de la relación entre conceptos.
Confrontación entre conocimientos previos y la nueva información.
Reflexión.
Procesos mentales.
Adaptación d ela persona al entorno.
Trata de explicar el trabajo d ela mente humana a través de un modelo hipotético de su funcionamiento.
David P. Ausuabel
Lev. Vygotsky

INTERACCIONISMO SIMBÓLICO

In the conclusion you should have a brief summary of your key points.

MOOC

Apliar la presentación de contenidos.

Bajo coste.

Capacidad para usar recursos.

Web 2.0 en la educación.

Escaparate de individualización.

Propicia el uso social de la tecnología.

Aumento de contenidos y aplicaciones gratuitas.

Uso cada vez más masivo de internet.

CARACTERÍSTICA DE LOS INTEGRANTES

Crea estrategias para su propio aprendizaje.

Hace uso y fomenta el uso de las TIC.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Relación social.
Situación adecuada para analizar el comportamiento social.
El alumno tiene un carácter activo.
BASES
Cognitiva
Psicoanalista
Conductista
FINALIDAD DE ESTUDIO
Comportamiento social.
Comprensión de la sociedad a través d ela comunicación. Que ha influido enormemente en los estudios de los medios.
George Habert Mead

CONSTRUCTIVISMO

The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.

Etapa de enseñanza virtual

Emerje el modelo Blended Learning.

Campus virtual.

Comunicación basada en el ordenador.

Aparición de internet

Inexperiencia del profesorado.

Tecnología web rudimentaria.

Fuerte dependencia de los técnicos.

Lleva a cabo un juicio crítico, una planificación y regulación de actividades de control.

Hace uso de estrategias con el fin de lograr cooperativamente el aprendizaje y promover la observación.

Metacognición

Fundamental en los procesos enseñanza-aprendizaje.

Mente humana

Regulación metacognitiva.

Capacidad de autoprogramarse.

Sistemas de conocimientos.

Conceptos cognitivos propios.

Reflexiona sobre sí mismo.

Dar equilibrio a los conocimientos previos y a la información nueva.
¿QUÉ ES?
Surgió de diferentes tendencias. La experiencia hace que construyan su propio conociento.
REPRESENTANTES
Vygostky
Jean Piaget

CONDUCTISMO

INFLUENCIA EN LAS TIC
Educación con tecnología

Asociación entre comportamiento ajustado y refuerzo de la pantalla.

Concepción estímulo-respuesta.

Enseñanza programada.

Años 70

Concepción mínima.

Idea positiva.

Repetición de conceptos.

Método de trabajo sistemático.

CARACTERÍSTICAS DE LOS INTEGRANTES
Alumnado

Realiza conductas observables.

La respuesta al estímulo provoca el aprendizaje.

Rol pasivo.

Docente

Marca los procedimeintos.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Se produce una simplificación del proceso enseñanza-aprendizaje.
Relación entre información (estímulo-respuesta).
La información nueva se crea alrededor de los conocimientos previos.
Relación entre lo nuevo y lo previo (aprendizaje asociativo).
FINALIDAD DEL ESTUDIO
Comportamiento observable.
DEFIICIÓN

State the main idea of the essay. This will be your thesis statement.

Teoría psicológica creada con el rechazo al aprendizaje como proceso interno.
REPRESENTANTE

In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.

John B. Watson