PARCIAL C1 MELIZA ARIAS
TEMA: 4
IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS QUE APOYEN LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
la Integración Curricular de las TIC como el proceso de hacerlas enteramente parte del currículo, como parte de un todo, permeándolas con los principios educativos y la didáctica que conforman el engranaje del aprender. Ello fundamentalmente implica un uso armónico y funcional para un propósito del aprender específico en un dominio o una disciplina curricular.
la planificación estratégica de las TIC en el aula
Los expertos consideran que la planificación del uso de las TIC es fundamental, pues servirá para vincular los contenidos y lograr aprendizajes significativos, teniendo claro un plan de acción.
El docente debe tomar decisiones y organizar su práctica pedagógica en cuanto a:
¿Qué enseñar?
¿Cuándo enseñar?
¿Cómo enseñar?
¿Qué evaluar?
¿Cómo evaluar?
¿Cuándo evaluar?
La planificación didáctica es un proceso que coordina objetivos, contenidos, medios y criterios de evaluación.
La planificación moderna está orientada hacia los objetivos. Guía el que hacer del alumno es abierta y revisable. Está asociada al modelo de profesor "estimulador, facilitador y orientador" del aprendizaje
TEMA 1
CONCEPTOS GENERALES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y LAS TIC.
Conceptos básicos como son:
Educación
Tecnología
TIC
Tecnología Educativa
Educación: a educación como una necesidad que se da en toda sociedad humana y puede caracterizarse como actividad y como un proceso, que da como resultado de la actividad educativa, ya sea esta formal o informal.
Tecnología: Se refiere a la disciplina científica enfocada en el estudio, la investigación, el desarrollo y la innovación de las técnicas y procedimientos, aparatos y herramientas que son empleados para la transformación de materias primas en objetos o bienes.
TIC: Tecnologías de la Información y la Comunicación. Estas penetran al mundo con la perspectiva de un universo multimedia de consumo, generado por la síntesis global de la Informática.
Tecnología Educativa: Se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que facilitan la comunicación. “Encuentran su papel como una especialización dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la educación.
Otros conceptos importantes:
Información
Comunicación
Informática
Computadora
Telecomunicación
La formación del profesorado en las TIC se debe desarrollar en dos momentos, primeramente, en su formación inicial como profesor y, posteriormente a través del compromiso propio que adquiere el docente en la formación permanente o continua para garantizar la idónea utilización didáctica de las TIC en el aula.
TEMA 3:
Métodos y Recursos que Integran las TIC para obtener Aprendizajes Significativos
Metodologías didácticas
Son aquéllas que indican al docente que herramientas, métodos o técnicas de enseñanza
puede utilizar teniendo en cuenta las características del grupo y del contexto en general
Recursos
Plataformas o software educativos computadora o dispositivos que están disponibles para aprender y enseñar Internet y la web 2.0 Telemática y Ofimática
Aprendizajes significativos
Se da, cuando una nueva información “conecta” con un concepto relevante preexistente en la estructura cognitiva
TEMA: 5
SELECCIÓN DE ESTRATEGIAS QUE APOYEN LA ATENCIÓN ALA DIVERSIDAD EN EL AULA UTILIZANDO TECNOLOGÍAS
Tipos de diversidad
Diversidad de sexo.
Diversidad de valores
Diversidad funcional
Diversidad Étnica y cultural.
Diversidad Religiosa.
Diversidad Lingüística
Qué debe saber el docente sobre la tecnología
Hoy en día el profesor/a necesita adquirir unas nuevas destrezas profesionales para utilizar las herramientas básicas que nos ofrecen las tecnologías y aplicar dichas destrezas en el aula llena de riqueza intelectual y diversidad.
Como utilizar los recursos TIC para la atención a la diversidad en el aula:
Presentaciones
Recursos
Tipo de enseñanza
Diversidad
Es una característica intrínseca de los grupos humanos, ya que cada persona tiene un modo especial de pensar, de sentir y de actuar, independientemente de que, desde el punto de vista evolutivo, existan unos patrones cognitivo
TEMA 6:
CONCEPTOS BÁSICOS DE APLICACIONES
TECNOLÓGICAS, SOFTWARE, TIPOS SOFTWARE Y EL INTERNET
Los tipos de softwares se pueden clasificar de la siguiente manera
1. Software de sistema 2. Software de Aplicación 3. Software de desarrollo
1. Software de sistema
Este permite
que nuestro hardware funcione
correctamente.
2. Software de Aplicación
Conocido por sus siglas en ingles APPS(Aplications), son programas, aplicaciones y herramientas que usamos activamente a diario según nuestra necesidad, por ejemplo navegadores web, suites de ofimática como office que nos ofrece Word, Excel, power point, access.
3. Software de desarrollo
Es considerado el más importante
ya que sin este no se podrían
haber diseñado los otros. Se
usan para crear otros softwares
o aplicaciones, por ejemplo, C,
JAVA, Ruby, PHP, etc.
El software es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en una computadora. Se considera que el software es el equipamiento lógico e intangible de un ordenador.
Internet es una red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información. No es solo una poderosa herramienta para la comunicación. Podría decirse que es la fuerza de aprendizaje e innovación más potente desde la invención de la imprenta.
Una aplicación informática (APP) es un tipo de software que permite al usuario realizar uno o más tipos de trabajo o para jugar. Las aplicaciones pueden haber sido desarrolladas a la medida (para satisfacer las necesidades específicas de un usuario) o formar parte de un paquete integrado.
El software es un conjunto de programas, instrucciones y reglas informáticas que permiten ejecutar distintas tareas en una computadora. Se considera que el software es el equipamiento lógico e intangible de un ordenador.
Internet es una red informática de nivel mundial que utiliza la línea telefónica para transmitir la información. No es solo una poderosa herramienta para la comunicación. Podría decirse que es la fuerza de aprendizaje e innovación más potente desde la invención de la imprenta.
TEMA 2:
EXPLICACIÓN DEL IMPACTO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN Y EL OBSTRUCCIONISMO COMO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO.
Los avances de la Ciencia y la Tecnología, especialmente en el área de la Informática y las Comunicaciones generan en la sociedad una evolución irreversible, tanto en lo tecnológico como en lo económico, social y en lo psicológico.
Para el construccionismo, se deben conceptualizar los siguientes términos:
Constructivismo
Cognitivismo
Pedagogía.
El constructivismo surgió como una corriente epistemológica, preocupada por discernir los problemas de la formación del conocimiento en el ser humano.
En la teoría cognitivista se centra en los procesos mentales. Los cambios de conducta observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo.
