by Lindomar Teles 2 years ago
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Resolução de problemas
Linguagem
Aprendizado
Memória
Atenção
Percepção
Entender a relação entre o que as pessoas pensam, o que sentem e como se comportam.
O pensamento é o seu próprio campo de estudo.
Processo cognitivo media o estimulo a resposta
Aprender por meio de exemplos
Não é necessário receber sempre um reforço para se aprender algo;
Senso de autoestima ou valor próprio, sentimento de adequação;
Comportamento é aprendido obsevando outras pessoas e modelando nosso comportamento;
Tendência das pessoas à modelar o próprio comportamento com base nas pessoas do mesmo sexo, idade, nossos semelhantes
o modelo social regula o comportamento
Observação do comportamento de um modelo e a repetição deste comportamento;
cognitivo (processos de pensamento, crenças, expectativas)
Recompensa ou reforço não era enfatizados na aquisição ou modificação do comportamento
Observação o comportamento dos indivíduos durante a interação
Glândulas digestivas dos cães
Saliva ( secretavam involuntariamente sempre que recebiam comida na boca)
Carne (estímulo incondicionado
Cão+Sineta= Salivação (aprendeu!)
Cão+Carne+sineta = Salivação
Reforço : Aumenta a probabilidade de uma resposta. Repete a apresentação dos estímulos.
Sineta (estímulo neutro)
Emoções são respostas reflexas a estímulos ambientais
Relação com a fisiologia do organismo
Encoberto
Sentimento
Privado
Emoção
E->R
Condicionado
Incondicionado
Ajuda a analisar a função
Opera no ambiente
Cultural
Ontogenético
Filogenético
Experimento de laboratório em animais
Terapia Comportamental ou Analítico comportamental
Analise Experimental do Comportamento
Negava que talentos , temperamentos e capacidades são herdados ( crianças são conduzidas à)
Depois, eliminou o conceito
No início aceitava que os instintos influenciavam o comportamento
Emoção = resposta física visível e modificações fisiológicas internas
Três emoções básicas: medo, raiva e afeto
Pequeno Albert
Não se tem percepção consciente das emoções
Respostas fisiológicas à estímulos específicos
Psicologia com ciência
Psicologia mais objetiva
Avanços científicos
Pensamentos não são passíveis de observação (inatingível/mental)
Cérebro
Modo de conversação silenciosa
Observação com, e sem o uso de instruments;
Método do reflexo condicionado
Estudo objetivo do comportamento
Métodos de testes
Métodos de relato verbal( falar e comportar-se)
segue em construção
O comportamento humano é modificável
livres para escolher
Abordagem bem -sucedida e influente
Seres humanos como produtos da aprendizagem
As espécies bem adaptadas aos ambientes irão sobreviver e reproduzir-se
Alterações adaptativas transmitidas a aquelas não adaptativas não eram
Mecanismo de Evolução
Mudanças transmitidas às gerações
Capacidade+ aumentam chances de sobrevivência e reprodução
Habilidades
Características físicas
Realização
Significado
Relacionamentos
Engajamento
Emoção positiva
Id
Ego
Superego
Negação
Recalque/Repressão
Formação Reativa
Racionalização
Projeção
Regressão
Psicótica
Neurose
Pervesão
Estágio Genital
Após a puberdade
Estágio Latência
6-11 anos
Estagio Fálico
3-6 anos
Estágio Oral
0-18 Meses
Estágio Anal
18 meses/3 anos
Consciente
Pré-Consciente
Inconsciente
