RELEVANCIA DE LAS ESCUELAS LING¨U´ISTICAS

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RELEVANCIA DE LAS ESCUELAS LING¨U´ISTICAS

ESCUELA ALEMANA Y LING¨U´ISTICA HIST´ORICA O COMPARATIVA

Ferdinand de Saussure "Curso de lingüística general" Introduce distinción diacrónica y sincrónica

Análisis diacrónico herramienta lingüística histórica

Análisis sincrónico fenómenos lingüístico en un momento determinado

Lingüística Histórica, comparativa o diacrónica

August Schleicher

Compendio de gramática comparada de las lenguas indogermánicas

Etimología griega

Georg Curtis

Etimología comparada

August Friedrich, Bopp, Grimm

Estudia cambios lingüísticos a lo largo del tiempo

Explica cambios en un idioma Lingüística historia comparada

ESCUELA DE GINEBRA

Enfoque sociológico "Curso de Lingüística General" Ferdinand Saussure

Sociedad Lingüística de Ginebra 1940

Charles Bally, Albert Sechet L. Kartsevsky

Área de estudio Problemas lingüística general Fenómenos del lenguaje y habla Problemas semiología, semántica y sintaxis

Estilística del lenguaje Semántica funcional Lingüística funcional

ESCUELA ESTADOUNIDENSE

Estructuralista o Descriptiva basada psicología estructural 1910-1950 "Estructuralismo Estadounidense"

Considera el lengua como la integración de significado y descripción

Líder Leonard Bloomfield, también llamada Escuela Bloofieldiana o PostBloomfieldiana

Enfoque psicológico, descriptivo, filosófico

ESCUELA DE DANESA Y LA GLOSEM´ATICA

Escuela Glossemática, combina lógica - gramática, refiere Saussure

Diferencia lengua- hable Significante y significado Concepto de significación Sincronía y diacronía

Circulo Lingüístico Danés 1928

Hjelmslev

Establece un marco para entender la comunicación como un sistema formal

Terminología precisa, describe sistemas lingüísticos"Glossematics"

Estructuralismo

1939 publica revista "Acta Hafniensia"

1935 Informes sobre fonología

Naturaleza del lenguaje Análisis de datos lingüísticos reales Sistema de comunicación único

Círculo Lingüístico de Copenhague 1931 Louis Elmslev

1989 Escuela Gramática Funcional Danesa, combina ideas de Hjelmslev y Brondal

Teoría del lenguaje en desarrollo

1939 pasa de un enfoque estructural a una fundamentalista (gramática funcional)

ESCUELA RUSA Y LOS C´IRCULOS LING¨U´ISTICOS DE MOSC´U Y SAN PETERSBURGO

1917, San Petersburgo, Escuela de Opojaz, lider Sjklovskij

1915- 1918, se centra folklore, etnografía, dialectología

Escuela del Formalismo Ruso

C´írculo Lingüístico de Moscú 1915 - 1924, Aleksandrovi, Sachmatov Promueve estudios lingüísticos y poética

Teória del lenguaje poetico, Karcevskij, Sergeevij, Ivanov

Jakobson, Literatura fenómeno del lenguaje.

ESCUELA DE PRAGA

TEOR´IA Y METODOLOG´IA

Tipología de lenguas

Fonología y fonética

Lenguaje poético, , fonología, morfología, sintaxis, vocabulario

Descripción estructural y funcional del lenguaje

CIRCULO LING¨U´ISTICO DE PRAGA, 1926, lingüística estructural

Vilém Matezius, lingüísta checo

ESTRUCTURALISMO, orden lógico de las palabras

Lenguaje, sistema de relaciones

Comprensión del sistema lingúístico.

ESCUELA FRANCESA Y LA SEMIOLOLG´IA

Critica Literaria Rusia " Escuela Formal" Corriente filosófica y Psicológica

Bachelard, Lacan, Foucault, Aplin Montchamp

Influencia de filósofos Rusos, "Nueva Novela"

V. Proppa, M.M. Bakhtin

SEMIOLOG´IA, estudia sistema de signos y percepción.

1960 - 1982, Revista Tel Quel Lévi Strauss, R. Barthes, F. Solers Y. Kristeva, Ts. Todorov, J. Fay