COMPRESIÓN LECTORA
REPRESENTACIONES GRÁFICAS PARA COMPRENSIÓN LECTORA
LINEA DE TIEMPO
Se refieren a una serie de hechos o sucesos ordenados cronológicamente para así destacar procesos o periodos importantes.
Se centran en la ubicación temporal de un hecho,objeto,individuo,cultura,sociedad entre otros.
TELARAÑA
Son representaciones gráficas que muestran categorías de información relacionadas con sub categorías.
El concepto principal se sitúa en el centro,y de el se desprenden otros conceptos que se deben organizar en forma jerárquica(de mayor a menor importancia).
MAPA MENTAL
Los temas principales se ubican alrededor de la idea central a través de ramas que incluyen una palabra o imagen asociada y se conectan entre si para conformar una estructura.
Son eficaces para memorizar conceptos y establecer relaciones entre diferentes variables.
Son diagramas utilizados para representar ideas a partir de una palabra clave o idea central.
MAPA CONCEPTUAL
Se caracteriza por la relación de conceptos,proposiciones y palabras de enlace.
Los mapas conceptuales surgieron en la década de los 70 a partir de una investigación adelantada por Joseph Donald Novak ( cuyo objetivo era demostrar que el aprendizaje se obtiene al asimilar nuevos conceptos a partir de conceptos que ya tiene el individuo.
MENTEFACTO
Los mentefactos definen como existen y se representan los instrumentos de conocimiento y sus operaciones intelectuales.
caracteristicas
Características no semejantes
Clases y subtipos del concepto
Caracterisicas
Concepto
Capacidad de comprender y analizar conceptos a través de un esquema
CATEGORÍAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
Nivel critico o evaluativo
Se acepta o rechaza el texto leído.
Es un nivel mas complejo que exige mayor esfuerzo por pare del lector.
Comprensión inferencial o interpretativa
Puede analizar detalles que podrían hacer mas interesante el texto.
El lector se imagina elementos no incluidos en el texto pero que tienen coherencia con la historia.
Hechos o descripción literal
Hace referencia a las ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor.
Se centra en información explicita y directa del texto que permite identificar detalles.
Es de suma importancia para el lector tener presente estas herramientas ......
Herramientas lectoras
make info
easier to remember
interesting
save time
La atención juega un papel fundamental para obtener un excelente rendimiento académico.
Evitar un simple acto autómata que imposibilita el enriquecimiento personal del estudio eficiente que debe trascender la simple memorización.
El propósito de la atención es entender, conocer a fondo y grabar en la memoria los conocimientos adquiridos.
De la atención depende la calidad de tiempo que se dedique al estudio.
La memoria
Es una actividad mental que tiene como objeto retener,recordar y reconocer hechos que han sucedido.
Existen diferentes tipos de memoria que de una u otra forma dependen de los sentidos:auditivo,visual,táctil,gustativo y olfativo.
Cuando se habla de retener se hace referencia a la posibilidad de mantener los recuerdos en la memoria.
CONCEPCIONES TEÓRICAS
La lectura como producto de interacción entre el lenguaje y el pensamiento:surge así la teoría interactiva en la cual sobresale el modelo sicolinguistico y la teoría del esquema.
Kenneth Goodman (1982)
Frank Smith (1980)
Heimlich y Pittelman (1991)
La lectura como proceso transaccional entre el lector y el texto.Esta teoría se relaciona con la literatura y se refiere a la relación reciproca,dinámica y activa entre el lector y el texto.
Cairney (1992)
Louise Rosenblatt ( 1978)
Se considera la lectura como una seria de habilidades cuyo fin ultimo es la posibilidad de transmitir información.
Collins y Smith (1980)
Rockwell ( 1982)
Sole (1987)
ES LA CAPACIDAD INHERENTE DEL SER HUMANO PARA ENTENDER LO QUE SE LEE PERMITIENDO UNA COMPRENSIÓN GENERAL DEL TEXTO.
Es una habilidad que permite el desarrollo del pensamiento critico,busca darle significado a un texto.
you'll come up with original ideas
La información se recibe y proceso en la memoria inmediata.
Es el resultado de la interacción entre el que lee y el texto.
Para una buena lectura se debe.............
Utilizar técnicas
Esquemas
Subrayado
Toma de notas
Al iniciar la lectura es recomendable
Que aporta realmente la lectura?
Cual es la función significativa de las palabras?
Que pretende comunicar el autor?
Se debe iniciar el proceso de lectura con una reflexión previa,adaptando la mente al tema que se va a abordar.
Es importante hacer una segunda lectura y en ese momento identificar y subrayar las ideas principales.
