SELECCIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS
COMPONENTES SEGUN POISSON (2004)
SERVICIO
Presenta un soporte técnico y pedagógico para el usuario
CONTENIDO
Creación por el autor
SOPORTE
Infraestructura tecnológica digital
ESTÁNDARES
Son la linea general de los RED
ESTÁNDARES TECNOPEDAGOGICAS
Revisar
Reutilizar
Combinar
Redistribuir
LINEAMIENTOS ABIERTOS (MEN2012)
GUIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE CONTENIDOS
HERRAMIENTAS DIGITALES
ESTÁNDARES WEB
CONDICIONES TÉCNICAS
DISEÑO DEL ENTORNO AUDITIVO
DISEÑO ESTRUCTURAL
CRITERIOS DE NAVEGACIÓN
CODIFICACIÓN
Establece parámetros determinados por el servidor
INFORMACIÓN
Maneja información estructurada o semiestructurada del RED
METADATOS
Protegen y contextualizan el RED a través de su interoperabilidad
Existen varios metadatos
ADMINISTRATIVO
ESTRUCTURAL
DESCRIPTIVO
DATOS
Describen el contexto, contenido y estructura del RED
MODELOS DE EVALUACIÓN
Encontramos 3 principales
CODA
Aplica 2 Caracteres
Carácter Tecnológico
Carácter Pedagógico
ECOBA
Maneja cuatro ejes centrales
Pertinencia y Veracidad de los contenidos
Diseño estético y funcional
Aseguramiento de competencias
Diseño Instruccional
LORI
Evalúa a través nueve dimensiones
Cumplimiento de Estándares
Reusabilidad
Accesibilidad
Usabilidad en la Interacción
Diseño de Presentación
Motivación
Retroalimentación y adaptación
Objetivos de aprendizaje
Calidad de Contenido
CRITERIOS TÉCNICOS
SOPORTE Y MANTENIMIENTO
Equipo Humano especializado
Medios de soporte tecnológicos
USABILIDAD
Presenta accesibilidad para personas con necesidades educativas
Facilita el aprendizaje significativo
Diseño de Interfaz
PORTABILIDAD
Maneja instalación y adaptabilidad genérica, funcional y tecnológica
CRITERIOS DE SELECCIÓN
DISEÑO
Debe poseer una implementación y evaluación clara donde evidencie el dominio de las ideas y el área a la cual esta dirigido el RED.
NAVEGABILIDAD
Repositorios
Etiquetas Textuales
Presentar un uso pedagógico y didáctico de las TIC
Permitir una perspectiva visual de la institución
Calidad en la Experiencia de aprendizaje
FUNCIONALIDAD
Navegación Lineal
Navegación Estructural
Involucrar la variedad de contenidos
Ofrece espacios de construcción del aprendizaje colaborativo de forma totalmente gratuita
ACCESSIBILIDAD
El RED debe poseer
Publicidad
Impresivilidad
Inmediatez
Simultaneidad
Multidimensionalidad
ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS
Los Contenidos deben ser interactivos, dinámicos y adaptables a una necesidad de aprendizaje requerida.
AUTORÍA
Presenta Políticas de derechos de Autor y tratamiento de la Información
POLITICAS O NORMAS NACIONALES E INTERNACIONALES
NORMA ISO
Son estandares de control de calidad para un RED
Monitorea procedimientos de corrección
Mejora la Calidad
Incrementa el logro de los objetivos
Disminuye el Reproceso
Mide el desempeño
Incrementa la satisfacción del usuario
Estandariza los documentos requeridos
NORMA UNE 71362
Presenta 15 criterios que permiten determinar la calidad , rigurosidad, eficiencia y eficacia de materiales educativos digitales.
Subtopic
POLITICA PUBLICA DE LOS RED EN COLOMBIA
Permite implementar los diferentes Recursos Educativos Digitales en las Instituciones Publicas y Privadas de Colombia
UNESCO
Presenta unas directrices a través de unos criterios y componentes para la elaboración de los REA
Topic principal
RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
Transforman el contexto educativo hacia una sociedad moderna
Utilizan aplicaciones digitales
Genera una interacción frente a un tema de interés
