Son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a un lado.

More like this

LAS PROTEÍNAS

by ANGIE QUEZADA

Tecnicas de Recoleccion de Datos

by Yosi Karina Matamoros Garcia

REINO Mónera

by Maria de los A Gomez Pantoja

EXPO - Teoría de la Equidad de Stacey Adams.

by sergio andres parra prada

DESCRIPCIÓN

Describir es dar cuenta de lo que se observa, se compara, se conoce, se analiza, etc. En un primer nivel de conocimientos, describir consiste en dar cuenta de las características de una persona, objeto, evento o situación. En el nivel reflexivo de pensamiento también se describen las relaciones, las causas y sus efectos, los cambios que se presentan en esos objetos, situaciones y fenómenos. La descripción es el proceso mental mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características producto de la observación, comparación, relación y clasificación de personas, objetos, eventos o situaciones. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. Dependiendo del propósito de la descripción.

6. Darse cuenta del proceso de describir.

5. Listar las características. (Descripción)

4. Dar cuenta de la Observación, Comparación, Relación, Clasificación.

(Observación)

3. Fijar la atención en las características relacionadas con las preguntas.

2. Elaborar las preguntas guía relacionadas con el propósito.

1. Definir el propósito de la descripción.

¿Qué hacer para describir?

CLASIFICACIÓN

Permite realizar dos tipos de operaciones mentales: 1. Agrupar conjuntos de personas, objetos, eventos o situaciones en categorías denominadas clases. 2. Establecer categorías conceptuales, esto es, denominaciones abstractas que se refieren a un número limitado de características de las personas, objetos, eventos o situaciones y no a las personas, objetos, eventos o situaciones directamente, por ejemplo los Conceptos de “psicólogos”, “informáticos”, “agricultores”, “perecederos”, “climatológicos”, “sobrenaturales”, “deportivos”, “musicales”, etc.

7. Darse cuenta del proceso de clasificar.

6. Dar cuenta de lo clasificado. (Descripción)

5. Identificar la clase a la que pertenecen. (Clasificación)

4. Identificar las características esenciales. (Comparación - Relación)

variables. (Observación)

3. Fijar la atención en las características relacionadas con las

2. Establecer las variables.

1. Definir el propósito de la clasificación.

¿Qué se hace para clasificar?

El poder de identificar semejanzas y diferencias constituye una habilidad previa requerida para comprender y aplicar el proceso de clasificación. La clasificación es un proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación epistemológica fundamental.

Son aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, tienen una función social y visto de esta manera es importante que el estudiante no las haga a un lado.

Estas habilidades son: clasificación y descripción.

PROCESOS BÁSICOS DE PENSAMIENTO