Megismerés iránya
Konstruktivista út
átfogó tudásrendszerek válnak
részletesebbé a tanulás során
Altopik
Sok pedagógus szerint adaptívabb
Alulról felfelé építkezés vagyis
induktív megismerés
egyszerűbb összefüggésektől a bonyolultabbakig
Tapasztalat
Meghatározó szerep a világ
megismerésében
Értelmezzük, sokszor át is alakítjuk
Előzetes tudásunk hatással van rá
belső értelmezési
rendszerünktől is függ
Nem objektív
Pedagógiai elképzelések
Konstruktivista pedagógia
Nem kötődik olyan szorosan a tudásközvetítés
metaforájához
Tudás önálló megkonsturálódás áll a
középpontban
Az agy aktív a folyamatban
az agy ezalapján formálja
saját rendszerét
Az ember értelmezi a hatásokat
Lényege az előzetes tudás.
Cselekvés pedagógiája
A cselekvés szerepe fontos, maga a tanuló
tevékenykedik, ez vezet tanuláshoz.
pl:szituációjáték,tanulókísérlet
Tevékenység általi belsővététel
Szemléltetés pedagógiája
Kiindulópont a valóság
Tapasztalatok,közvetlen kapcsolat általi tanulás
Ingerek közvetítik a tudást
Látás,hallás,érzékelési folyamatok
pl:képek,filmek,kísérletek
A tanár feladata, hogy bemutasson, tapasztalatot biztosítson
Ismeretátadás pedagógiája
Kész, nyelvileg megformált ismeretek nyelv általi átadása
Csak nyelvi leírás
Nyelv, mint médium közvetíti a tudást.
Nincs közvetlen kapcsolat
Tanulás
Metaforák:szállítás,közvetítés,átadás, átvétel,elsajátítás
Egy rendszerben történő változás, ami adaptív és hosszú távon képes hatni.
